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“科技创新思路与方法”教学大纲

一、课程概述
课程名称：科技创新思路与方法
学时：24学时
适用专业：理工科各专业
课程类别：通识教育
教材：《科技创新思路与方法》，王国全，知识产权出版社（2013年）
1．课程的性质
本课程是创新型人才培养的通识教育课程。
2．课程目的及任务
使学生通过本课程的学习，认识科技发展的动力、了解创新型人才应具备的基本素质、科技创新的思维模式、新技术开发的基本方法、新产品研制的基本思路等，开发创新潜能，提高创新素质，以适应时代的要求。
3、教学要求
通过启发式教学和课堂讨论，使学生把握创新型人才的成才途径，对创新思维方式、科学研究的方法与思路有基本的了解，并对未来科技发展树立一定的前瞻意识。

二、具体教学内容

第一章 引言：科技发展的动力（4学时）
主讲内容：社会需求是科技发展的第一动力、实践与思辨是科技发展的内在动力、科技发展的支持系统。
授课提示：授课时，注意各部分之间的关联。对于“社会需求是科技发展的第一动力”可简明扼要地介绍；“实践与思辨是科技发展的内在动力”则要详细展开，酌情补充一些本专业的实例。
课堂讨论：从本章思考题中选择1～2个问题进行讨论，学生自由发言，教师给予适当的引导和总结。
第二章 创新型人才应具备的素质（4学时）
主讲内容：重点讲述实践精神、思辨能力的培养，学者风范与人文情怀。
授课提示：在讲述实践精神、思辨能力的培养时，请补充本校、本专业的实例。
学生自修：好奇心的培养与延续、独立精神的树立。
课堂讨论：从本章思考题中选择1～2个问题进行讨论，学生自由发言，教师给予适当的引导和总结。建议重点讨论实践精神、思辨能力的重要性及两者的关联。
第三章 科技创新的思维模式（4学时）
主讲内容：教材上介绍的各种思维模式、方法。亦可补充一些其他的思维模式。
授课提示：请结合本专业的特点，补充一些实例。
课堂讨论：从本章思考题中选择1～2个问题进行讨论，鼓励以实例说明思维模式的应用。
第四章 新技术开发与新产品研制（4学时）
主讲内容：以教材内容为骨干，适当补充本校、本专业的科技研发实例。既要明确基本方法、思路，又要有实例作为佐证。
课堂讨论：从本章思考题中选择1～2个问题进行讨论，可结合某一新技术、新产品研发进行讨论。
第五章 关于专利技术研发（2学时）
主讲内容：专利技术研发概论、研发思路与方法、关于专利的误区。重点是研发思路与方法。
课堂讨论：从本章思考题中选择1个问题进行讨论。
第六章 科技创新若干问题的探讨（2学时）
主讲内容：科研团队建设、著作权问题。
授课提示：关于科研团队建设，请重点介绍本校相关情况，侧重于提高学生对科研团队的认识。著作权问题，侧重于提高学生的知识产权意识。
学生自修：本章的其他内容可由学生自修。
课堂讨论：从本章思考题中选择1个问题进行讨论。
第七章 人与自然关系的思考（2学时）
主讲内容：环保问题、企业的“责任关怀”。
授课提示：侧重于提高学生的环保意识。
学生自修：教材中关于“无扰论”的论点，可由学生自修。
课堂讨论：从本章思考题中选择1个问题进行讨论。
第八章 未来50年科技发展热点展望（2学时）
主讲内容：教材内容可酌情选讲。
授课提示：使学生对未来科技发展树立一定的前瞻意识。
课堂讨论：从本章思考题中选择1个问题进行讨论。

三、考核方式
从全书思考题中选择1个问题作为题目，写一篇3000～5000字的文章。