学会调控情绪4PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,学会调控情绪,1,.,抓“我”,游戏规则：左手掌心向下，右手掌心向上并且竖起食指，左右同学围成一个圈。老师将说一段话，当话中出现,“,我,”,这个词时，你要赶快用左手抓旁边同学的右手食指，而你的右手食指应赶快逃掉。如果你抓住别人同时自己又逃脱了，你就是胜利者！,2,.,人的基本情绪：,喜,怒,哀,惧,青春的你有怎样的一些情绪？,3,.,境由心造,-,情绪与个人的态度紧密相关。,积极情绪,兴奋、喜悦,促使人积极地行动,消极情绪,削弱人的活动能力,抑郁、悲伤,4,.,三国时期,吴国的青年军事家周瑜具有大将之气,年仅有,24,岁就率领 军破曹,取得赤壁之战的辉煌胜利,.,然而,他的气量相当狭窄,总想高人一筹,对才能胜过自己的诸葛亮始终耿耿于怀,屡次设计暗害,但偏偏事与愿违,害人不成反害已,.,在诸葛亮的三气之下,3,次金疮破裂,终于含恨而而死,.,“既生瑜，何生亮”,相关事例：,马加爵杀室友、徐力拭母、张国荣抑郁自杀,5,.,情绪需要调节,6,.,-,我的情绪课堂,说你、说我,7,.,徐力拭母,回忆和阐述你最为深刻的一次情绪变化，你是怎么解决的？请说明你解决的方法！,17,岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生，徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。母亲吴凤仙工资不高，就帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书，徐力考进了学校的重点班，吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班组前,10,名。重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。,1,月,17,日中午，徐力放学回家吃过中午饭后，因对母亲吴凤仙的管束不满，便拿了一把铁榔头将母亲杀害。,如果你是徐力，你会采取怎么的办法来调节自己的情绪？,8,.,方法一 转移注意力,把注意力从导致你情绪不佳的事情上移开，如转移话题、做感兴趣的事等，使情绪有个缓解机会，让自己摆脱消极情绪的影响。,9,.,如,例,美美睡一觉,翩翩起舞,挥笔作画,玩玩电脑,其他,10,.,在适当的场合哭一场,向他人倾诉,进行剧烈运动,放声歌唱,合理发泄情绪,方法之二,11,.,12,.,理智控制法,方法之三,心理换位,自我激励,自我暗示,学会升华,就是用意志去控制不良,情绪。,13,.,林则徐初到广州禁烟时，一些腐败官吏百般阻挠，使他的情绪波动很大，怒不可遏。但他知道暴怒无济于事，还可能给那帮腐败官吏找到攻击他的口实。于是，他竭力控制自己的情绪，写了,“,制怒,”,二字挂在墙上，作为警句告诫自己。每当要发怒时，就注视墙上的,“,制怒,”,条幅，将怒气压下去。,理智控制,14,.,清代作家蒲松龄落第后，情绪一度低落。但他落第不落志，下决心另辟蹊径干一番事业。他写下了这样一副自勉联：,有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,他这样写了，也这样做了，终于在自己喜爱并擅长的文学上作出卓越贡献，留下了传世名著,聊斋志异,自我激励,15,.,该图是徐悲鸿在抗日战争期间创作的，是他的情感寄托，画中奔马，姿态各异，意在鼓舞中国军民奋勇前进，消灭日本侵略军。,情绪升华法,将苦闷、愤怒等消极情绪与头脑中的闪光点、社会责任感联系起来，从而振作精神，激励我们奋发向上。,16,.,自我暗示,赵强成绩优秀，但当他进入中考考场时，也感到紧张，他反复提醒自己：,“,沉住气，别紧张，会考好的。,”,后来他真的考出了好成绩。,17,.,自我嘲解,18,.,快乐钥匙,幽默解嘲,理解宽容,自我安慰,激励进取,情绪的宣泄,助人奉献,改变认识,19,.,美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。,-,罗丹,快乐是到处都有的，对于我们的心灵，不是缺少快乐，而是缺少发现。,20,.,当快乐感染给大家时，大家都有了快乐,当忧伤传染别人的时,.,喜怒哀乐，不忘他人！,21,.,选择,一种,颜色描绘你的情绪,并说说理由,情绪 调 色 板,22,.,假如生活欺骗了你,不要忧郁，也不要愤慨,不顺心的时候，暂且容忍,相信吧，快乐的日子就会到来。,普希金,欣赏：,23,.,24,.,25,.,德国教授舒尔兹控制自己情绪法,.,1.,静坐在椅子上,把背部轻轻靠在椅背上,头摆正,稍稍前倾,两眼正视前方,两手平放大腿,脚掌落地,脚心紧紧贴住地面,.,2.,两眼轻轻闭合,慢慢地深呼吸三次,静下心来,排除杂念,把注意力放在两手和腿的边缘,然后集中到手心,.,这时心里默念,:,静下心来,静下心来,两手暖和起来,.,3.,逐渐将意念导向脚心,重复上述动作,脚心处也会感到暖和,.,一旦两手,两脚都真的产生温暖的感觉后,身体就会有一种飘然的感觉,此时头部也会感到很清爽,.,教你一招,26,.,