教学工作参考总结教师帮扶年度工作参考总结.docx

教学工作参考总结-老师帮扶年度工作参考总结
　　一年来，在学校领导和同事们的关心协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与xxx，共同讨论，悉心教研，使所任学科成绩有了非常大提高。为使今后的教学工作获得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
　　一、学习课标，明确教学目的。
　　为了使我的英语教学习惯新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，理解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依照、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。
　　二、扎实备课，理清教学思路。
　　备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
　　1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要打破难点;既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制造了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好效劳。
　　2、课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把单调乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的兴趣操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等方式)来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
　　3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确信本节课成功的地点，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。
　　三、认真上课，表达以人为本。
　　《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
　　1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。
　　2、图文结合，掌握新知。依照教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，