物理教师期末工作参考总结（通用）.docx

物理老师期末工作参考总结（通用）物理老师期末工作总结20*年已通过去，能够说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了非常好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎么样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的咨询题。因而我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强师生互动，共同开展为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，依照本班学生情况，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他老师的先进经历，从而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，施行以后趁经历犹新，回忆，反思写下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手材料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高教学水评是十分有用的。另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联络，努力处理好应意图识与处理咨询题的重要性，注重培养学生应用物理的认识和才能。注重培养学生的探究认识和创新才能。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓舞促进学生全面开展怎么样提高学生成绩，我把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确信学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善咨询的良好学风的构成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作获得了一点成绩，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的协助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。物理老师期末工作总结从第一次走上讲台初为人师到如今，已经经历了一个学年，而我从各方面也得到了非常大的进步。作为新老师的我面临的最大咨询题是不熟悉教材，不理解重、难点，对学生的理解只停留在外表。对此，我的内心十分焦急，生怕由于课上得不好而妨碍了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。因而，我每次都非常认确实备课，查阅材料把本人的教案写好。而听课是提高本身教学才能的一个好方法，只有多听课才能够逐步积累经历。因而对每一次听课的时机我都十分珍惜。听课的主要对象是我的师傅初三年级组长XXX老师，同时也听其他老师的课及不同学科的课。这学期，我听了20节课，我的收获非常大，也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进展修正，将老老师非常多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的咨询题，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经历不会本人从天上掉下来，必须发扬勤学好咨询的精神，把本人当成学生一样，积极汲取四周其他老师一切先进的东西，构成本人的个人的教学魅力，才能提高本人的水平，所开的公开课也得到同组老师的高度好评。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成绩也相对有较大的提高。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，以使教学工作更上一层楼。一、备课方面我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进展审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到通晓教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛本人就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天依然晴天，我都觉得窗外满是阳光，用本人最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我。所以备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不理解学生的老师确信不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。理解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最最少的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该留意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面理解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。因而备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有如此才能上好课。二、上课方面针对新生底子薄、根底差的咨询题，本人在教学过程中，使用了我称之为“咨询有所答”的教学方法，确实是在上课的过程中，总免不了要咨询学生一些咨询题，但总是成绩好的学生答复，而成绩不好的学生总答复不上来，为了照顾所有学生，我采取提咨询每一位同学的方式，按照学号依次提咨询，不重复，不落下，每节课总有三四个学生被提咨询。所以，有好多学生答不上来，为此，我也没有“放过”他(她)，那么，我的要求确实是一定要答复点什么东西来应付我，尽管与此咨询题无关，但只要答的是与物理课有关的就能够。比方，我提咨询一位学生咨询他万有引力定律的内容，他沉默半天一句也说不出来，我也没有生气，而是耐心的等待，并开玩笑的说叫他随意答复点什么来忽悠我都行，不要让我白咨询啦，他说他只明白这个定律和牛顿有关，行了，我接受了他的答复，只要能说点什么都行。一学期下来，当我提咨询某个同学时，学生不会再沉默，学生再不会说“不明白”，由于我会不断等着他们答复点什么，因而，人人都参与，人人都答复，且越来越接近正确答案。三、学风方面我所教的三个班，学生比拟注重该科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。部分学生相对成绩差点，主要表达在作业及上课效率方面，有为数不少的学生，由于怕老师责备，学习上存在的咨询题不敢咨询老师，作业也由于错题太多而找别人的来抄，如此就严峻妨碍了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。总之，这学期有成功，也有失败，但我尽心尽责，不断在讨论、研究如何让学生更好的学习，一切以学生为根本，以德服人，以才育人，因而也得到较多学生的喜爱及认可。深感欣慰，也当作我教学过程中的动力源泉。所以，在教学中我还存在非常多缺乏。但我相信只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有非常多地点需要改良的，我会狠狠努力，所以学生更需要努力，我的希望是老师和学生到达互相欣赏的境地。