小学教学质量分析报告.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,杨营联小质量分析报告,2,学生个人平均成绩,(,最高,95.25,分 最低,6.25,分,),3,乡镇人均成绩,(,最高,78.87,分 最低,52.62,分,),4,主要成绩,(,六个逐渐,),教学管理工作已逐渐步入正规化轨道,质量意识已逐渐深入人心,新的教学理念已逐渐形成,教师的教学方法和学生的学习方式也在逐渐发生变化,课堂教学效果也在逐渐提升,教育质量也在逐渐提高,5,以语数人均成绩为例：,语文,数学,2005,74.88,67.80,2006,82.13,70.52,增长,7.25,分,2.72,分,6,以语数优秀率为例：,语文,数学,2005,3.46,12.16,2006,14.73,26.33,增长,11.27,14.17,7,以语数及格率为例,语文,数学,2005,90.13,71.06,2006,97.34,71.27,增长,7.21,0.21,存在问题,三个不高,一个不实,一个不平衡,存在问题,三个不高,教学质量整体不高,全县没有一个乡,(,镇,),人均成绩达,80,分以上,有,5,个乡（镇）的人均成绩不及格,有 四分之一的学生平均成绩达不到,60,分,有,5,个乡（镇）的人均数学成绩不及格,有,9,个乡（镇）的人均英语成绩不及格,.,综合科人均成绩全县不及格，只有,59.46,分,.,存在问题,三个不高,教学质量整体不高,教师素质整体不高,课堂效率不高,教学方法落后,“,三多,三少,”,灌输式、注入式教法多，启发式、,讨论式、研究式方法少；,教师唱,“,独角戏,”,的多，学生主动参与的少；,重视了,“,双基,”,训练多，忽视,“,三维,”,目标的,培养,教学手段滞后,”,三个一“,（,一张嘴、一支笔、一本书,）,存在问题,三个不高,教学质量整体不高,教师素质整体不高,课堂效率不高,一个不实,教研活动不实,校本教研没有落到实处,中心教研组没有发挥应有的作用,。,个别教师不重视参加教研活动,存在问题,三个不高,教学质量整体不高,教师素质整体不高,课堂效率不高,一个不实,教研活动不实,一个不平衡,发展不平衡,存在问题,发展不平衡,乡镇与乡镇之间成绩存在差距,同一乡镇之间学校与学校存在差距,以人均总分为例,最高乡,(,镇,)315.46,分 最低,210.48,分 相差,104.98,分,人均单科相差,26.25,分,以语文、数学人均成绩为例,最高,最低,相差,语文,86.32,75.64,10.68,数学,83.40,47.20,36.20,存在问题,发展不平衡,乡镇与乡镇之间成绩存在差距,同一乡镇之间学校与学校存在差距,以人均总分为例,:,以语文、数学人均成绩为例,：,以语文优秀率、及格率为例,:,最高,最低,相差,优秀率,25.24%,1.22,24.02%,及格率,100%,90.24%,9.76%,存在问题,发展不平衡,乡镇与乡镇之间成绩存在差距,同一乡镇之间学校与学校存在差距,以语文优秀率、及格率为例,:,以人均总分为例,:,以语文、数学人均成绩为例,：,以数学优秀率、及格率为例,：,最高,最低,相差,优秀率,49.47,3.13,46.34,及格率,89.21,31.33,57.88,存在问题,发展不平衡,乡镇与乡镇之间成绩存在差距,同一乡镇之间学校与学校存在差距,各学科之间存在差距。总,的讲，语文、数学成绩较好，英,语、综合较差。语文人均成绩,82.13,分，数学人均成绩,70.52,分，英语人均成绩,65.62,分，综,合人均成绩,59.46,分。,17,今后的建议,今后小学教学工作的基本思路是,以提升小学教育质量为目标，以实施新课程改革为契机，以提高教师整体素质为基础，以提高课堂效率为重点，以强化校本教研为立足点，以实施远教工程为平台，以活动为载体,，通,过开展形式多样的教学竞赛活动，促使小学,教育教学水平再上新台阶。,18,今后的建议,一、,实施课程改革,契机,教师的教学方法,实现“两个”根本转变,学生的学习方式,19,今后的建议,一、实施课程改革,契机,二、,提高教师整体素质,基础,“,走出去看一看”,“请进来听一听”,“坐下来议一议,”,1,、抓教育思想的刷新,20,今后的建议,一、实施课程改革,契机,二、提高教师整体素质,基础,1,、抓教育思想的刷新,2,、抓知识结构的拓展,表层的专业知识,中间层的一般科学文化知识,深层的方法论知识,21,今后的建议,一、实施课程改革,契机,二、提高教师整体素质,基础,1,、抓教育思想的刷新,2,、抓知识结构的拓展,3,、抓潜在能力的激活,4,、抓现代教育技术手段的应用,22,今后的建议,三、提高课堂效益,重点,一、实施课程改革,契机,二、提高教师素质,基础,更新教学方法,更新教学手段,23,今后的建议,二、提高教师素质,基础,三、提高课堂效益,重点,四、强化校本教研,立足点,学校,主要是加强教研组建设,，,中心小学,主要是加强中心教研组建设,“,重在抓规范，重在抓落实，重在抓效果”,一、实施课程改革,契机,24,今后的建议,一、实施课程改革,契机,二、提高教师素质,基础,三、提高课堂效益,重点,四、强化校本教研,立足点,五、开展各种活动,载体,积极开展听课评课活动,积极开展各种教学竞赛活动,25,抓好落实,突出“四个”字,“,实,”,就是要扎扎实实，实实在在,“,新”就是要观念更新，办法创新,“,严”就是要严格标准，严格要求,“,精”就是 要出精品，出经验,26,谢谢大家,