用艺术字美化标题.doc

第三课《用艺术字美化标题》

荣县双石镇学校 杨保伟
一、教学内容分析
 《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级下册第三课的内容。本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定了基础。
二、学生情况分析
 对学生而言，在本课学习之前，学生已经学会了在Word中插入图片、插入文字，并且进行编辑。因此，插入艺术字，是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。
三、教学目标：
知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。 
2、能够对艺术字进行简单的调整。 
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
过程与方法：
1、通过观察艺术字，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 
2、通过创设情景任务，增强学生上机实践操作的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 
3、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
情感、态度、价值观：
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。 
四、教学重点：
１、艺术字的插入、设置；
２、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
五、教学难点：
利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
六、教学方法：
口述法；演示法；任务驱动法。
七、教学准备：
电子白板、多媒体网络教室、相关图片及文档素材
八、教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
电子
小报
引入
新课
一、激趣引入：
①师：各位同学很高兴认识你们，希望你们和我一起度过一节愉快的一节信息课。老师先给大家做个审美能力的小测试吧！
②请问各位同学屏幕上的A、B两份板报，你认为哪份效果更好，更漂亮呢？为什么？
师：哦，选择A份，大家的观点一样吗？好，把掌声送给这位非常有审美能力的同学。
我也赞同大家的观点，也喜欢A份，因为它用了艺术字做标题，使标题变得更美观、突出、引人注目。
③那生活中还有那些地方用到了艺术字呢？（记忆大比拼）
师边展示图片，边补充。
①生：好的。
②学生仔细观察后请两位发表自己的观点（预测：多数同学会选择A份）
生：（预测：因为小报更漂亮，醒目。）
③生：同桌讨论后举手发言。
①用两份相同内容的板报进行对比，激发学生对艺术字的学习热情。
③图片欣赏的同时培养学生保护环境的意识。
插入艺术字
二、旅程探秘：
①师：我们欣赏了那么多漂亮的艺术字标题，想学学吗？
（一）插入艺术字。 
②有没有谁发现从哪儿可以插入艺术字？（提示：我们以前学习过插入图片的方法，而艺术字呢？） 
师评价：同学们真细心，你们都具有智慧的眼睛，善于观察发现。
③插入艺术字的方法有两种： 
方法一：(1)将光标置于要插入艺术字的位置。 (2)选择“插入”→“图片”→“艺术字”。 
(3)出现“艺术字库”对话框。选一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。 (4)在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。 (5)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。如果需要，可以单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。 (6)单击“确定”按钮，艺术字就插入文档中了。 
方法二：(1)将光标置于要插入艺术字的位置。（2）利用“绘图工具栏”的“插入艺术字按钮。（个别同学没有艺术字工具栏，可以在 “视图” →“工具栏” ，在“艺术字”前面打“√”。）
④老师巡回指导，个别辅导。
⑤同学们，都熟练掌握插入艺术字的方法了吗？同学们学得真快啊！
⑥你们插入的艺术字和老师的一样吗？有什么问题呢？是的，插入的艺术字无论位置、大小、样式都需要进行调整和修饰。
①生:想。
②学生回答（预测：插入图片的那儿能插入艺术字。） 
③学生二人一组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。 
④小组、个人之间互助，两种方法都用，反复操作,加深印象。
相互欣赏插入的艺术字，共同回顾插入艺术字的方法。
⑤生：学会了。
生：位置、大小、样式都不同。
①先提问，让学生养成主动学习的好习惯。
②让学生知道操作方法的多样性。
③知道艺术字插入后可能会修改。为后面尝试操作打下基础
艺术字的调整和修饰
（二）艺术字的调整
1、改变艺术字的内容。
①师：同学们，老师遇到一个问题，我已经将艺术字输入确定了。但我想修改文字内容，怎么办？谁能帮帮老师？
师评价：你回答的非常好！是个细心的孩子，……
②方法一：双击艺术字。
方法二：利用“编辑‘艺术字’文字”对话框。
2、调整艺术字的位置。
③师：有些同学设计的艺术字挡住了一部分文字，怎么办呢？
师：其实“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。同学们用调整图片的方法试试吧！（师巡视）
3、调整艺术字的大小。 
④先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。  
师评价：孩子真聪明，能对知识进行迁移，真棒！
（三）艺术字的进一步修饰
⑤请同学们对比一下，看看还需调整吗？大家在艺术字工具栏中寻找一下，有没有自己想要的效果。 
⑥看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。 
艺术字的效果分别使用哪个按钮设置出来的？你使用了哪几个按钮？你能演示你的操作过程吗？ 
师：同学们表现太棒了，大家要向她们学习哟！
⑦师：补充讲解，大家操作试试吧！
（四）艺术字的删除
(五)小小设计师
⑧同学们都学会了吗？
⑨请大家根据图片用艺术字拟标题。
①生：选中对象

②生操作练习改变艺术字内容。
③学生二人一组，尝试调整艺术字位置的练习，反复操作至熟练掌握。
④生：和图片操作一样。
⑤学生先自己摸索、讨论、与同学合作学习、查找资料等，边交流边实践操作，初步完成任务。 
交流汇报。
⑥学生自主选择问题回答和演示。
⑦生：根据方法操作练习。
⑧学生练习艺术字的删除。
⑨学生自主设计标题。学生的成果相互欣赏建议。
①让学生在自己操作过程中发现存在的问题。利用集体的力量来解决，培养学生团队协作的精神。
③④引导学生从图片操作中将知识进行迁移，培养学生知识与技能的迁移能力。
⑥学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神。
⑨锻炼了学生的想象力。
小结
同学们，信息课好玩吗？今天都学会了什么呢？记得课后多练习哟！让我们都成能干的设计师吧！
请同学们用正确的方式关闭计算机，爱护我们的电脑。下课玩耍也要注意安全哟！
生：插入艺术字
编辑艺术字
修改艺术字的格式和形状。