三下数学期中考试质量分析表.doc

期 初
人 数
到 考
人 数
及 格
人 数
优 生
人 数
待及格
人 数
及格率
优生率
总 分
平均分
65
65
59
23
6
90.7%
35.4%
5260
80.9

质

量

分

析
掌
握
较
好
的
知
识
技能方
法
1、学生能准确地判断生活中常见的平移、旋转运动现象，做到不失分
2、两位数乘两位数的乘法竖式的书写格式及计算方式,大部分学生能较好地掌握
3、进行小数加、减法的竖式计算时，大部分学生能做到规范书写，对齐小数点
4、对于两步算式的运算掌握较好,能准确地判断运算顺序
主
要
知
识
能
力
缺
漏
1、计算方面，学生的细心程度不够，部分学生存在抄错数字、进退位忘记加减，有的学生计算正确，但是将得数抄错。
2、对称、平移和旋转。部分学生在补全轴对称图形的另一半时，不能很好地找出对称点，并根据图形形状，将对称点按顺序连接起来。在判断平移距离时，许多学生都不能很好地数出平移的距离；部分学生也不能很好的画出平移后的图形位置
3、审题方面，许多学生审题不够认真，审题能力较为不足；理解问题和解决问题的能力，许多学生不能很好地理解题目所表达的意思及所要求的内容，没有掌握好解题的方法
提

高

措

施
1、培养学生上课认真听讲，积极动脑思考，学生书写工整，作业认真等学习习惯。注重学生良好学习习惯和学习方法的培养，加强基础练习，引导学生养成认真检查的好习惯。在本次的测试中，暴露的一大问题是学生审题、作题时不够认真，导致许多不必要的失分。
2、加强计算方面的教学。培养学生养成规范书写竖式格式、认真计算及验算的习惯。
3、加强对学生分析、解决问题能力的培养。围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解题的技巧。注重培养学生分析解决问题能力及格式书写，思维的灵活性，能够把所学知识活学活用能举一反三。
文峰小学2011年春季期中质量分析表
三 年级 科目 数学