H11008电子技术课程设计大纲.doc

电子技术课程设计课程教学大纲
课程名称：电子技术课程设计 课程编号：H11008
英文名称：Course Design of Electronic Technology 课程属性：必修课
学 时： 2周 学 分：3
先修课程：数字电子技术实验、模拟电子技术实验
适用专业：自动化、检测技术与仪器、电气工程及其自动化

一、课程简介
“模拟电子技术基础”、“数字电子技术基础”是电类专业必修的一门专业基础课，是电类专业十分重要的主干课程之一，是一门理论和实践紧密结合的课程。电子技术课程设计是电子技术实践性的一个体现，是电类专业一本重要的集基本技能、职业技能训练、理论知识的综合与应用于一体的教材，是对“电子技术”课程的巩固与提高。
电子技术课程设计包括电路设计、印制板设计、电路的组装和调试等实践内容，其中电路设计反映学生理论知识的实际应用能力，扎实的电子技术理论知识是成功设计电路的基础，课程设计不仅巩固理论知识，同时提高学生的实践能力，使理论和实践得到了统一。
电子技术课程设计具有三个性质：一是实践性，它属于实践教学环节；二是教学性，学生在教师指导下依据电子技术课程来学习工程设计的方法；三是创造性，课程设计以学生为主体，教师起指导作用，设计任务主要由学生独立完成，这样就能够调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情。因此，电子技术课程设计有利于培养学生的职业能力、创新精神、实践能力和立业创业能力。
课程的基本要求：在模拟电子学、数字电子学基础上掌握电子系统的设计方法，了解电子系统设计（方案选择、系统方框图、单元电路设计、计算机电子线路仿真模拟、实际调试）的整个过程，同时要求学生动手设计一个电子系统并调试完成。
二、课程内容及学时分配
教 学 环 节 课 时 安 排
讲课
习题课
讨论课
实验课
上机
其它
合计
8

32
20
20

80学时
2周

课程设计的题目内容：
1、数字秒表
2、数字电压表
3、多路抢答器
4、数字温度计
5、数字逻辑笔
6、数字频率计
7、数字电子钟
8、交通信号灯控制电路
9、出租汽车里程计价器
10、光电计数器
11、声光控延时开关
12、广告灯
13、温度监控装置
14、函数发生器
15、多踪示波器
16、数控直流电源
17、多路信号显示转换器
18、光电越限报警器
19、运放构成的函数发生器
20、半导体三极管β值数字显示测试电路

第一单元：设计内容（建议学时数：8学时）
【学习目的和要求】
1、课程设计内容的方案确定。总体方案是根据所提出的任务、要求和性能指标，用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现各项功能，满足设计题目提出的要求和技术指标。
由于符合要求的总体方案往往不止一个，应当针对任务、要求和条件，查阅有关资料，以广开思路，提出若干不同的方案，然后仔细分析每个方案的可行性和优缺点，加以比较，从中取优。
2、实现方法的系统方框图。在选择方案过程中，常用框图表示各种方案的基本原理。框图一般不必画得太详细，只要说明基本原理就可以了，但有些关键部分一定要画清楚，必要时尚需画出具体电路来加以分析。
3、系统中的输入输出变量以及控制信号。
【重点】
课程设计内容的方案确定。
【难点】
系统中的输入输出变量以及控制信号。

第二单元：单元电路的设计（建议学时数：8 学时）
【学习目的和要求】
在确定了总体方案、画出详细框图之后，便可进行单元电路设计。设计单元电路的一般方法和步骤：
1.根据设计要求和己选定的总体方案的原理框图，确定对各单元电路的设计要求，必要时应详细拟定主要单元电路的性能指标。应注意各单元电路之间的相互配合，但要尽量少用或不用电平转换之类的接口电路，以简化电路结构、降低成木。
2.拟定出各单元电路的要求后，应全面检查一遍，确实无误后方可按一定顺序分别设计各单元电路。
3.选择单元电路的结构形式。一般情况下，应查阅有关资料，以丰富知识、开阔眼界，从而找到合用的电路。如确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可选用与设计要求接比较接近的电路，然后调整电路参数。
【重点】
选择单元电路的结构形式。
【难点】
选择单元电路的结构形式。

第三单元：元器件的选择（建议学时数：8学时）
【学习目的和要求】
从某种意义上讲，电子电路的设计就是选择最合适的元器件，并把它们最好地组合起来。因此在设计过程中，经常遇到选择元器件的问题，不仅在设计单元电路和总体电路及计算参数时要考虑选哪些元器件合适，而且在提出方案、分析和比较方案的优缺点时，有时也需要考虑用哪些元器件以及它们的性能价格比如何等。
【重点】
选择最合适的元器件。
【难点】
选择最合适的元器件。

第四单元：仿真和实验（建议学时数：16 学时）
【学习目的和要求】
电子产品的研制或电子电路的制作都离不开仿真和实验。设计一个具有实用价值的电子电路，需要考虑的因素和问题很多，既要考虑总体方案是否可行，还要考虑各种细节问题。对于比较复杂的电子电路，单凭纸上谈兵就能便自己设计的原理图正确无误并能获得较高的性价比，往往是不现实的，所以必须通过仿真和实验来发现问题，解决问题，不断完善电路。。
【重点】
仿真电路的设计。
【难点】
实验电路的测试方法。

第五单元：绘制总体原理图和PCB图（建议学时数：16 学时）
【学习目的和要求】
原理电路设计完成后，应画出总体电路图（包括原理图和PCB图。总体电路图不仅是印制电路板等工艺设计的主要依据，而且在组装、调试和维修时也离不开它。
【重点】
绘制总体原理图。
【难点】
绘制PCB图。

第六单元：安装与调试（建议学时数：24 学时）
【学习目的和要求】
确定了设计电路的总体PCB图之后，需要印制电路板，在制好的电路板上进行安装。印制电路板使用方便，结构紧凑，是制造电子产品时不可缺少的构件，其最大优点是接触可靠，缺点是制作有些麻烦。有时我们的电路简单、所用元器件不多时，也可以不制作印制电路板，而使用万能板来安装电路。测试是指对电子电路有关的参数及工作状态进行测量，调整是指在测试的基础上对电路的参数进行修正。
【重点】
安装电路。
【难点】
测试与调试方法。

三、考核方式及要求
采用口试考试的考核方式。设计说明书成绩占50%、口试成绩50%。
四、教材及参考书
《电子技术实验与课程设计》，王静波 刘丽萍 张均 李书杰，电子工业出版社，2011.11；
五、责任认定
1.大纲执笔人：王静波
2.大纲审定人：郝成
3.制定时间：2011年11月