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幼儿建构游戏的观察与评价 观察时间：2017年11月3日 观察地点：大五班活动室 观察对象：赫赫 沛希 魏来 瑶瑶 游戏内容：自由建构 游戏背景：我发现最近班里孩子不太热衷于建构游戏了，可能孩子们觉得厌倦了，反而唯独喜欢拼插雪花片，那些昂贵而美观的建构材料成了班里的摆设。怎样才能亮出建构的风采，让这些材料活起来呢？在下午的游戏活动之前，我和孩子们先进行谈话活动，我启发和引导幼儿：“有的小朋友觉得我们的建构材料建不出来他想要的东西，今天老师允许大家去找找活动室里的其他材料来试试。只要用完后记得放回原处就行了。”不少幼儿听完这话就开始东张西望，跃跃欲试了。 游戏过程：游戏一开始，赫赫和瑶瑶几个孩子就凑到一起去商量。他们准备在走廊里一展身手，瑶瑶和赫赫去搬积木，沛希和魏来占着走廊等待，很快的他们几个就搭好了一座漂亮的小房子。瑶瑶还自豪的问我：“老师我们搭的房子漂亮吗？”我用赞赏的眼光看着他们的作品说：“不错！真漂亮啊！但是好像缺点什么。”孩子们问缺点什么啊？我就说你们看看小屋的造型色彩，自己动脑筋想想哪里需要再添些材料才会更漂亮更完美呢？孩子们开始认真琢磨如何来装扮自己的房子了。赫赫从美工角找来了装橡皮泥的彩色圆筒小盒子，而沛希则从体育游戏区里找到了许多自制的红色小哑铃，魏来又从角色表演区里找到了一束漂亮的花拿过来，他们开始忙碌起来，在房子的周围圈地，种花，建围墙，还留了一个大门，最后看到自己的作品孩子们兴奋极了，周围的幼儿也纷纷来参观。 教师分析：在以往的游戏中，幼儿都是在一个区域里固定利用本区域材料进行游戏，从来没想过美工区的橡皮泥盒子能用来搭建房子，体育游戏区里的器材能够和建构材料结合起来，而经过老师的提醒和引导，孩子们突然发现身边还有那么多的材料可有用来建构，幼儿对利用多种材料进行建构游戏已表现出了浓厚的兴趣。