郫县教育系统2012年暑期干部培训心得体会237.doc

郫县教育系统2012年暑期干部培训心得体会237我于2012年8月14、15、16、21、24日，参加了教育局党委组织的郫县教育系统干部及后备干部暑期培训学习活动，在此次学习活动中我专心听讲、认真记录、积极思考、主动交流收到了极佳的学习效果，现将学习体会总结如下：一、在培训过程中的几点感受（一）：严谨务实的学习，带头作用明显此次由教育局党委组织开展的暑期干部及后备干部培训活动，一改以往对“各类培训”走过场、重形式的一贯印象。在这次培训活动中，教育局党委以严格的纪律要求，务实的组织态度和扎实的学风管理向每一位学习者传递了我县教育系统目前务实、端正、认真的工作态度。局党委成员率先垂范，从头到尾全程参与了培训活动，为全县教育系统干部及后备干部树立了优良的模范带头形象，传递了作为一名教育系统干部应该具备的品质、好学的态度以及为人的行为准则等，所以，就本次培训活动的组织过程而言，就已经使我获得了丰硕的收获。（二）：开阔的眼界、深度的思维、创新的管理在这次培训学习活动中，我们有幸听到成都市青羊区草堂小学蓝继红校长、石（新文秘网）教育在探索中前行的身影。他们每一人、每一事、每一篇、每一句无不体现着务实的精神和严谨治学的态度，让人发自内心的信服、心服。二、这次培训学习中的主要几点收获通过这几天的学习并结合自己的实践认知，我对此次培训的主要收获总结概括为六个词语：“开拓思想学习实践反思提升”。即：作为教育系统的干部要有开拓精神，开拓型干部需要具有深度的思想来统领，思想源于学习，学习成果需要实践去检验，实践中要注重反思，而只有不断的反思才能不断的提升。1、教育系统干部应该是一名开拓型的干部草堂小学、石室初中都曾不同程度地陷于发展的困境之中，但是是什么力量使他们能从逆境中走向复苏，又从复苏走向了成功？我想因素是多方面的，但是从培训活动专家讲座中我们可以达成一个共识：干部的个人因素是关键的、是第一位的。当学校陷于困境之中时，学校干部都能以开拓者的形象出现在教师面前、困难面前，更能以开拓的精神带着这个集体在困境中摸索、前行。我想说：对于这样的干部，就教育而言他们是开拓型人才，就教师而言他们是精神领袖。对于郫县教育界来说，赵局长是开拓者、是领路人，我们看到了赵局长实行的一系列措施，盘活郫县教育用人机制，打通教育系统干部的上下通道、普通中学与职中教师的交流渠道，更新学校教育硬件，义务教育阶段学校自主管理等等措施，极大的调动了广大教师的积极性，使郫县教育焕发了新春，生命得到了升华！2、开拓型干部需要具有深度的思想来统领“让教育充满思想，让思想充满智慧。”“用激情点燃热情。”在几天的学习中，我从几位前辈、领导的讲话中找到了对这句话的最佳诠释。在这几位校长的头脑里不仅都有明确的办学思想、办学目标，更能对教育教学、课程改革、教育管理、教师队伍建设、学校远景规划以及摆脱学校发展瓶颈等方面的问题做出科学论断、合理安排，这些都充分说明了作为一名开拓型干部头脑中必需要具有先进的教育思想为指导，而这一系列先进的教育思想不仅是在指导着自己的工作，更要能统领教师的思想，统领学校的发展。3、先进的思想源于不断的学习“学习”，这是几天来各位领导在课堂上使用率最高的“热词”。赵局长阐述了郫县教育目前面临的形势以及局党委对各个学段学校的要求。小学段：“让每一个孩子都能得到良好的发展”、初中段：“让每一名学生自信阳光地进入普高和职高”、普高段：“让老百姓的孩子不再背井离乡外出奔波求学”。这些要求让我们倍感当务之急是学习，不断学习才能适应郫县教育的快速发展，只有通过立足于长远的学习加思考，才能真正的提高自身的素质，从而为郫县教育的高速发展服务，为郫县教育明天的辉煌贡献自己的力量。 我认为，几位领导之所以具备先进的教育思想、科学的管理理念是源于不同方式的、不间断的学习，这也启发我在以后的工作中更要做到“学习、学习、再学习”。4、学习的成果需要实践去检验“实践是检验真理的唯一标准”，几所学校的学习活动都做到了与实践相结合，既恰当地结合了实际，又摆脱了闭门造车的困境。如：石室初中何校长在全国率先实行的微格教学，建立了专门的微格教室，从观摩教师的上课到评课，上课的教师不用和评课人员见面就能通过网络得到专家的评课意见，评课专家也不在需要赶到学校参加活动，直接通过网络在上完课后几分钟就可以看到上课的全程录像，大大提高了工作的效率。从而大大节省了教师的时间，让教师能有更多的时间来钻研教材、自我剖析课堂的得失、采集众家之长。而且不断的派出教师外出学艺，回来后团队集体消化，全面提高了学校的整体教育质量。盘活了教师的教学热情，有什么好的想法都能第一时间实践于现实教育教学活动中并取得了良好的效果。这一系列做法的背后，呈现的是这几所学校不断提升的办学水平，反馈的是这几所学校不断赢得的受人们赞誉的群众口碑。这无疑在印证着“学习+实践=提升”这一新型的学习观是科学的、合理的，更是有效的。 5、反思是再实践、再认识的前提如果说没有实践就 （未完，全文共3598字，当前仅显示2106字，新文秘网