语文上册教学计划.doc

2011年秋季语文（上册）教学计划
教师姓名：李剑波 所属科组：公共科
一、课程性质与任务
根据语文学科的发展规律、要求与每个学生的具体情况，遵循中职语文教学规律，顺应学生的发展，全面提高学生的语文素养，为他们的语文水平打下坚实基础。在这一点上，语文课程旨在强化学生的交流能力、写作能力和社会贯串了语文作为思维工具、交际工具的功能。从汉字的认读，到文章的阅读与写作的培养与训练，本教材注重了对学生为步入社会打下良好的运用语言能力的培养。

二、教学目标
1、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标。不仅要做到熟知本年段和整个学段教学目标，更要弄清教材的知识点和能力标高，贯穿于教学实践中，消除教学活动的随意性和盲目性，减少无效劳动，以保证高效益地完成教学任务，切实提高读写基本能力。
2、根据学校学生实际情况， 认真备好每堂课，讲究教学方法，提高教学效果。使学生充分认识语文学科的素质教育作用。在教学过程中既能注重学生学习过程的愉悦，更要重学生学习结果的充实。
3、认真研究适合语文学科的教学方法， 制定教学计划并严格按计划实施教学。同时注意加强读写方面的引导，切实提高学生的读写能力。
4、在对全体学生进行全面教育的同时，尽量注意发现每位同学的特点和兴趣所在，做到因材施教。从而做到努力激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。

三、教材分析
本学期教材主要以单元组合的方式组织教材内容。共6个单元和学习重点，教学内容主要是：感知课文、理清文章主旨和线索、品味语言以及古诗文朗诵；每个单元共有四篇文章，其中三篇为精讲课文，一篇为自读课文。其顺序遵循由浅入深的认知规律编排，练习紧紧围绕语文学科知识。思想教育也是语文教学所必须承担的任务之一，但她不是政治，更不是单纯的理论说教，而是通过人文熏陶提高学生的思想情操和精神境界，以人文精神教育划分单元的重要依据之一。而与每个单元同步的是“表达与交流”和“语文综合实践活动”，本教材自始至终应用模块和实践模块旨在强化学生的交流、写作能力。

四、班级教学情况
本学期本人任教我校11秋季计算机1班和2班两个新生班的上册语文课，具体班级情况分析如下：
11秋季计算机1班：课堂气氛稍显沉闷，且语文基础相对也较为薄弱，部分学生偶尔会有上课说话的行为。不过可以看出大多数同学对语文学科还是有一定的学习兴趣的，可通过一些灵活方式对其进行引导，例如通过一些课外学科知识的引导和介绍，以激发学生的学科兴趣。
11秋季计算机2班：全班均为男生，但课堂纪律保持得较好。部分学生也有一定的语文基础，且课堂气氛非常活跃，很多同学对上语文课报有较大兴趣。上课能积极回答问题，尤其对课外知识表现浓厚兴趣。但也有部分学生偶尔会出现上课吵闹、趴桌子的现象，对学习不够积极。所以，对这少数学生的课堂纪律进行狠抓将成为本学期的教学重点。

五、预期教学效果
本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将对学生学习的评价融入到教学活动过程中：
1、阅读方面：在课堂中给予即评价，发现学生的长处及时给予肯定。在讲读课文内容时，生生之间能有友好、较有效地合作学习；能相互给予指点帮助或大胆发表与众不同的见解，能较好地理解课文内容。
2、写作方面：同样是在教师的鼓励下进行积极主动的写作练习，做到敢于写作、善于写作。从而使大部分学生放下对作文的回避和排斥心理。
3、 综合性学习方面：在注重教学结果的同时，更注重其过程。学生听说读写的实践活动是真实有效。课堂上重视课程资源的开发与利用，学生的活动有助于语文素养的提高，从而使学生读写的文章语句通顺，具有新颖性。

六、教学进度：
在本学期中11秋季新生班总计教学时间有19周，两个班每周各有4课时。结合学科内容、要求与我校各班级实际情况，将本学期中的语文（上册）教学安排如下：
周次
教学内容
课时
1
新生沟通课
4
2
《我的母亲》
《好雪片片》
2
2
3
《卖白菜》
《听话说话（ 一）》 《选材组材》
2
2
4
《我的空中楼阁》
《离太阳最近的树》
2
2
5
《像山那样思考》
《听话说话 二》 《写景状物》
2
2
6
国庆节假期

7
《哦，香雪》
《项链》
2
2
8
两班新生军训

9
《荷花淀》
《人物描写》 《单据》
2
2
10
期中复习与考试
4
11
《文艺随笔二篇》
电话交谈
2
2
12
《爱情诗二首》
《情人节的玫瑰盛开在教室里》
2
2
13
口语交际 计划课堂作文训练与评讲

2
2
14
《永远的蝴蝶》
《口语交际》
2
2
15
《<诗经>二首》
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
2
3
16
《劝学》
《廉颇蔺相如列传》
2
2
17
《介绍事物》
《说明文说明方法》
3
1
18
课堂作业和点评
复习期中前内容
3
1
19
习题训练与讲评
4
20
复习期中后内容 考试
4

2011年9月18日