《狐假虎威》教学设计 (2).doc

狐假虎威

教学目标：
1、认识并会写课文中的生字，理解词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。
教学重点、难点：
1、懂得“狐假虎威”的寓意。
2、会复述课文 。

教学过程：
一、质疑导入
准备一个狐狸和老虎的头像。先让学生猜猜是什么？今天我们一起来看看狐狸和老虎发生了什么事情。
二、初读课文
1听课文朗读，预习课文，标出自然段，圈出生字词，记好难写字。

2自由朗读课文，用自己喜欢的方式，用波浪线画出自己喜欢的句子，多读几次。并想想课文讲了一个怎样的故事？

3检查生字的认读情况。
狐狸   百兽   惩罚    违抗       一趟    害怕
三、理解寓言
1学习前部分，男生齐读。
①其他同学思考这是一只怎样的狐狸？从哪里可以看出？

②学生回答：这是一只狡猾的狐狸，这是一只聪明的狐狸，这是是一只
智慧的狐狸，这是一只临危不惧的狐狸……

③指导学生分别以此些语气读出狐狸说的话。

④学生已各自感受到的狐狸有感情的读出狐狸的话。

狡猾，聪明的狐狸接下来又会怎么做呢？我们继续来看第二部分：

2学习第二部分

①各小组分组学习，并分角色扮演狐狸和老虎及山中的野兽。

②请学生上台扮演，师生共同评价。

③评出演的最好的小组。

④全班一起再次朗读，男生演老虎，女生演狐狸，再次体会寓言中的两个角色。
3理解狐假虎威的寓意。
① 同学们讨论后再回答。

②着重理解“假”。

四、总结全文
1、分角色朗读全文
2、学完了这一课，你想对狐狸说什么？想对老虎说什么？

五、作业布置
1、续写《狐假虎威》的故事。
2、 回家把《狐假虎威》这个故事讲给爸爸妈

板书设计
狐狸(借) 老虎(威风) 野兽(吓跑)