快乐与人分享教学过程2.doc

教学目标：
　　1 、让学生体会到与他人分享的快乐和自我满足感，明白分享也是献出关爱。
　　2 、通过实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。
　　活动重难点： 学生能把所学的快乐的秘诀运用到现实生活之中。
教学目标：
1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
3、培养与人分享快乐的情感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学过程 ：
一、歌曲导入激趣
1、播放歌曲：
师：在上课之前，老师想问你们一个问题，你们想不想考试取得第一名？
生：想
师：那么，假如你考了第一名，你第一件事情做什么？
生：（自由回答）
预设：把自己考取第一名的消息告诉家人，和自己一起高兴，把自己的开心和家人分享。
师：老师和你们一样，考了好成绩，把这件高兴的事情告诉爸爸妈妈，让他们和我一起高兴，这样就变成全家人高兴的事，这种由一个人高兴，变成大家都高兴，就是分享。
师： 有一首歌，老师每次听到都很开心、快乐，老师今天也想把这份快乐和你们分享，你们接受吗？
师：你可以合着音乐的节奏, 动起你们的小手和小脚，把这种快乐的感觉释放出来吧！（播放音乐,师生合着节拍做动作。）
师：同学们，开心吗？快乐吗？
人人都想拥有快乐，其实,快乐很简单，快乐就是一瞬间的感觉，快乐就是一个苹果，快乐就是一句问候。快乐就一个微笑。（出示笑脸图）
同学们，你们能露出你快乐的表情吗？笑一笑。
快乐是一扇门，怎样才能打开这扇门呢？
接下来让我们一起踏上寻找快乐的旅程，和老师一起学习快乐与人分享。（板书课题：快乐与人分享）
二、感受理解分享与快乐并存的意义
1、初步理解分享的含义。
师：同学们，老师今天出了一道数学题要考考大家：
（1）你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，你们都有几个快乐？我有几个快乐？
预设：（学生答出：两个）
（2）如果我们很多小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？
预设：（学生答出：无数个）
师：同学们说的很对，我们学会分享别人的快乐，我们就会多一份快乐，把自己的快乐分享给别人的同时，也会给别人带去快乐。
2.金色的小房子
（1）、师生角色朗读课文
师：喜欢听故事吗？
谁愿意和老师一起朗读一篇小故事？
（组织学生进行角色分配朗读课文）
（2）、思考：在这个故事中，小女孩明白了一个什么道理，最后找到了快乐？（课件出示问题）
师：（小组讨论）
预设：小女孩明白了要与朋友分享自己的快乐，最后她获得了真正的快乐。
（3）、理解快乐需要与人分享，分享的过程是一种快乐。
师：故事中的小女孩拥有金色的小房子她很快乐，最后她明白了只有把自己的快乐分享给其他的小动物，她才会拥有更多的快乐，和别人分享，是不是一件快乐的事情呢？
问号屋1:
师：好的东西仅仅自己享用，只有一份快乐，大家一起分享就会得到更多的快乐！我们要学会与人分享，下面我们来看一下小明的哪种情况像你（走进问号屋：交流时教师要指导学生学习前三个，教育学生去分享别人的快乐）
生：像我
有快乐要和爸爸妈妈一起分享，你真是个懂事的孩子！
高兴的事应该和同学一起分享，你做的真棒！
当把快乐和别人分享时，你会更加快乐，你收获的最多！
小明应该祝福分享小琴的快乐，同时会激励自己更加的努力，这样才会进步！
（4）、良言板：
师：（出示课件）美国的作家马克．吐温曾经说过：
“欢乐的滋味，如果要充分体会，就需要有人分享才行。
——马克．吐温”
师：这句话老师想和大家共同分享：
2.问号屋2：
师：同学们，我有一个小朋友林林，他整天都愁眉苦脸的，我们去帮他找回快乐好吗？
生：朗读小短文，思考问题。
（1）、你觉得林林是个怎么样的孩子？与同学之间的关系怎么样？
（2）如果你是林林，你应该怎么做？
师：如果你是林林，你应该对邻居的小弟弟说：“”。
如果你是林林，当冬冬画画得奖时，你应该怎么样做呢？
如果你是林林，老师表扬丁丁时，你应该怎样想？
如果你是林林，明明拿来和家人一起的旅游照片时，你应该会怎样呢？
（3）小组讨论：林林为什么会整天愁眉苦脸？
预设：不会与人分享，
师：那他怎样才能快乐？
生：他应该学会分享。
师：林林不懂得与别人分享快乐，也不懂得去分享别人的快乐，所以他品尝不到快乐的滋味，才会整天愁眉苦脸。
（2）、进一步理解分享的意义。
师：是呀！我们有开心的事情，或是一件让你开心的东西，或是一个让给你开心的笑话，如果学会分享给别人，那么，我们会更开心，相反，如果我们学会去分享别人的快乐，这也是一种快乐。林林之所以不快乐，就是他不懂得去分享别人的快乐。
师：同学们，通过小故事和问号屋，我们明白了真正的快乐，不仅是把自己的快乐和别人分享，还要更加学会去分享别人的快乐。
三、体验分享的快乐
师：同学们，你们想体验更多的来自分享的快乐吗？现在，我们一起来去收获快乐，好吗？
1、分享老师的快乐（图片）
2、分享学生的快乐——小组活动
互动场内容
师： 同学们，现在闭上眼睛，想想你的开心事，然后把你最想与人分享的一件快乐的事写在开心果上，好不好？
（把开心果贴在开心树上，与全班小朋友共同分享快乐 ）
师：谁愿意和同学们一起分享你的开心果呢？
小结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望同学们能把快乐带给身边的每一个人，做一个让大家和你一起快乐的“开心果”，好吗？
四、寻找快乐的秘诀——学生活动
师：分享的力量真是大啊，如果我们学会了分享，那么我们的生活会变得更快乐。你们是不是真的学会分享了呢？
师：我们分享了彼此的快乐，我们更希望一起寻找快乐的秘诀，让每一天都是快快乐乐的，好不好！开动你们的小脑筋想想怎么才能获得快乐呢？
（1）小组讨论快乐的秘诀： 训练谷（快乐分享的种类）
师小结：同学们，看！帮助别人，可以感到快乐；得到帮助，也可以得到快乐。这就是分享的魅力！
师：分享是多么快乐呀！分享就是你我间的帮助，分享就是你我间的关爱！当我们学会了分享，我们就会被快乐包围，时时刻刻都能体验到美妙的快乐滋味。
师：快乐是一种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过程中还会越来越多。快乐，有时在“你”的身上，有时在“我”的身上，有时在“他”的身上。如果大家一起分享彼此的快乐，那么我们的生活一定会充满更多的快乐 ！
五、拓展延伸 赠送快乐卡
师：同学们你们那么快乐。你愿意把自己的快乐与大家分享吗？现在，请同学们做一张小小的快乐卡，画上一个你自己喜欢的小笑脸，和同学们一起分享你的快乐。
师总结：快乐的感觉需要与别人分享，在分享的过程中获得快乐。这个世界就是个分享的世界，不是吗？所以，我们的分享之旅没有终点。希望大家都能做一个快乐的小天使，用眼睛去发现快乐，用心灵去感受快乐，用行动去创造快乐，把快乐分享给我们身边的每一个人！