第11课环球音乐探宝 (2).docx

第11课 环球音乐探宝（一）——漫游亚洲
情感*态度*价值观；
“通过系统地学习不同民族、不同国家、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，理解音乐文化的多样性”是音乐课程的目标之一。本套教材安排了“环球音乐探宝”栏目来介绍各地区的音乐文化。本课介绍亚洲的音乐，通过欣赏和学唱亚洲地区有代表性的民间歌曲和民歌：欣赏斯里兰卡民间歌舞；学唱朝鲜民歌《阿里郎》；印度尼西亚民歌《木瓜恰恰恰》和听唱土耳其民歌《厄尔嘎兹》，为学生提供感受、体验各地风格的民歌、了解相关的音乐文化的机会，从而开阔音乐视野，理解文化的多元性，学会欣赏人类文明的优秀成果。
过程与方法；
1.在音乐活动中熟悉和了解亚洲民间歌曲和音乐，增进对亚洲音乐的认识和喜爱，愿意进一步了解和学习它们。
2.欣赏斯里兰卡民间歌舞《罐舞》，在模仿“罐舞”的动作中感受其音乐与舞蹈结合的美感。
3.能用自然圆润的声音演唱朝鲜民歌《阿里郎》，了解朝鲜音乐的特点。
4.用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情，了解印尼相关文化以及“叫卖调”。
5.通过欣赏和听唱《厄尔嘎兹》，了解土耳其音乐风格，感受和模仿表现作品轻快活泼的特点。
知识与技能；
学唱《阿里郎》《木瓜恰恰恰》与《厄尔嘎兹》三首歌曲，体验亚洲各地的民歌风格。
教学反思：对于深圳的孩子们来说，外出旅游，见多识广，故很能融入到这几首音乐当中。