【教材分析】_有特点的人脸_美术_小学_马广营.doc

第16课 《有特点的人脸》教材分析
(一)编辑指导思想
本课属于“造型·表现”学习领域。
中国画教学是本套教材系列课的重要组成。本课编写的意图是使学生学会观察、分析每张面孔的共性与个性,在实践中感受水墨、色在生宣纸上的变化，体会运用中国画工具产生的浓淡干湿的笔墨情趣。中国绘画的历史源远流长,教师在进行本系列教学中要使学生了解“书画同源”“惜墨如金”“意在笔先”“胸有成竹”“师法自然”“笔墨当随时代”等经典语句的内涌,感受中国绘画的艺术魅力,加深对祖国文化的理解和认同。
本课内容与前面几课的中国画学习内容形成知识体系,教材结构更趋完整与合理。本课综合了中国画学习和人物画学习两方面的知识,因此,可从两条脉络看它在这套教材体系中的位置。一条脉络是抓住人物肖像的特征,学会科学地观察、表现人物的方法。在教材中,《猜猜我是谁》《肖像艺术》《画人像》等课程由易到难地建构了人物表现知识体系。本课从人物脸形、五官、表情三方面来表现人物肖像,利用“三庭五眼”的传统方法指导学生准确抓住人物面部特征,这些都为学生学习使用中国画技法表现人物铺平了道路。第二条脉络是中国画学习。通过《彩墨游戏》《有趣的汉字》《动物的脸》《花鸟画》《山水画》等课的学习,从掌握中国画技法、感受笔墨情趣到画出丰富艳丽的动植物,都为中国画人物的学习提供了基础和借鉴。
人物画法千姿百态,“法无定法，师法自然”。前辈大师们高度概括了中国画艺术的精髓。对于如何表现有特点的人脸,教师可以选择适合学生表现、领悟的技法与形式展开教学。
(二)教材版面分析
教材中有三幅我国著名画家创作的人物画作品。刘文西创作的《小金花》,人物面部丰满红润,一双又黑又大的眼睛炯炯有神。作者生动传神地表现了清纯、俊俏、可爱的小女孩形象。《齐白石》是画家王子武的作品,采用了写实手法,用西方透视、解剖、色彩、明暗等方法对五官和面部进行表现,用大块的墨色描绘帽子与衣袍,又用白色勾画根根银色的胡须、发丝,背景衬托以国画牡丹,非常突出地再现了齐白石鹤发童颜的艺术大师风采。程十发创作的《伙伴》描绘了少女的花容月貌,作者仅用寥寥数笔就刻画出圆圆的脸形和五官形象。少女手捧石榴,神情专注,满脸都是幸福与祥和。
“思考与讨论”栏目设计了三个问题,分别从脸形、五官特点及表情引领学生观察与思考。前两个问题是让学生说一说人物的五官特征。第三个问题是研究人物表情,要求学生使用一个词来形容一下他们的表情，这是一个概括并抓住人物主要神态的重要方法。中国画注重“以形写神”“形神兼备”,抓住形与神,进而再来思索如何表现。
教材第37页上面是绘画步骤图,教师讲解时应注重用笔时中锋与侧锋的使用变化,笔锋中水分的灵活控制会使画面更加生生动。下笔前要意在笔先,胸有成竹。可对比分析头发的绘画技法,表现笔墨情趣。分析学生作品时,要引导学生生观察画面构图、用墨、用色的特点。
教材最后的“评一评”栏目可以说是分层评价。第一层要求达到我会用中国画的笔墨方法画人脸，第二层是评价优秀作品,墨色的浓淡干湿运用得好,人物表情传神。