【教材分析】_有特点的人脸_美术_小学_马广营.doc

第16课 有特点的人脸教材分析(一)编辑指导思想本课属于“造型表现”学习领域。中国画教学是本套教材系列课的重要组成。本课编写的意图是使学生学会观察、分析每张面孔的共性与个性,在实践中感受水墨、色在生宣纸上的变化，体会运用中国画工具产生的浓淡干湿的笔墨情趣。中国绘画的历史源远流长,教师在进行本系列教学中要使学生了解“书画同源”“惜墨如金”“意在笔先”“胸有成竹”“师法自然”“笔墨当随时代”等经典语句的内涌,感受中国绘画的艺术魅力,加深对祖国文化的理解和认同。本课内容与前面几课的中国画学习内容形成知识体系,教材结构更趋完整与合理。本课综合了中国画学习和人物画学习两方面的知识,因此,可从两条脉络看它在这套教材体系中的位置。一条脉络是抓住人物肖像的特征,学会科学地观察、表现人物的方法。在教材中,猜猜我是谁肖像艺术画人像等课程由易到难地建构了人物表现知识体系。本课从人物脸形、五官、表情三方面来表现人物肖像,利用“三庭五眼”的传统方法指导学生准确抓住人物面部特征,这些都为学生学习使用中国画技法表现人物铺平了道路。第二条脉络是中国画学习。通过彩墨游戏有趣的汉字动物的脸花鸟画山水画等课的学习,从掌握中国画技法、感受笔墨情趣到画出丰富艳丽的动植物,都为中国画人物的学习提供了基础和借鉴。人物画法千姿百态,“法无定法，师法自然”。前辈大师们高度概括了中国画艺术的精髓。对于如何表现有特点的人脸,教师可以选择适合学生表现、领悟的技法与形式展开教学。(二)教材版面分析教材中有三幅我国著名画家创作的人物画作品。刘文西创作的小金花,人物面部丰满红润,一双又黑又大的眼睛炯炯有神。作者生动传神地表现了清纯、俊俏、可爱的小女孩形象。齐白石是画家王子武的作品,采用了写实手法,用西方透视、解剖、色彩、明暗等方法对五官和面部进行表现,用大块的墨色描绘帽子与衣袍,又用白色勾画根根银色的胡须、发丝,背景衬托以国画牡丹,非常突出地再现了齐白石鹤发童颜的艺术大师风采。程十发创作的伙伴描绘了少女的花容月貌,作者仅用寥寥数笔就刻画出圆圆的脸形和五官形象。少女手捧石榴,神情专注,满脸都是幸福与祥和。“思考与讨论”栏目设计了三个问题,分别从脸形、五官特点及表情引领学生观察与思考。前两个问题是让学生说一说人物的五官特征。第三个问题是研究人物表情,要求学生使用一个词来形容一下他们的表情，这是一个概括并抓住人物主要神态的重要方法。中国画注重“以形写神”“形神兼备”,抓住形与神,进而再来思索如何表现。教材第37页上面是绘画步骤图,教师讲解时应注重用笔时中锋与侧锋的使用变化,笔锋中水分的灵活控制会使画面更加生生动。下笔前要意在笔先,胸有成竹。可对比分析头发的绘画技法,表现笔墨情趣。分析学生作品时,要引导学生生观察画面构图、用墨、用色的特点。教材最后的“评一评”栏目可以说是分层评价。第一层要求达到我会用中国画的笔墨方法画人脸，第二层是评价优秀作品,墨色的浓淡干湿运用得好,人物表情传神。