新教师如何写好班级情况分析（季雯晴）.doc

新教师如何写好班级情况分析
季雯晴
班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、队员、班干部、优秀学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况：包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。新教师如果能针对班级的基本情况进行全面分析，是确立教育任务的基本依据。
见习教师手册中《班级情况分析报告》包括以下这些内容：班级概况、突出优缺点分析、对策与教育建议等。这里的班级概况主要是指班级的人数、男女生比例、班级学生的基本面等进行简单地介绍。突出优缺点分析指的就是班级中较突出的优点、缺点有哪些方面，包括行规方面、学习方面、思想品德方面等等。这部分的内容较之前的班级概况更具体化。每个年级段的班级情况各不相同，如这里有低、中、高三个年级的不同的情况分析，有共性的地方，也有针对不同年龄段的分析，让我们一起来学一学。
一年级
三年级
五年级
一（1）班共有学生40人，男生16人，女生24人。其中香港籍2人。这是一群活泼可爱、天真烂漫的孩子，从幼儿园进入小学，很快适应了小学的学习生活。他们知道自己已经是一名小学生了，懂得了见到老师有礼貌的道理。他们有一定的自理能力，会整理自己的书包，还愿意积极参与班级组织的各项活动。但在行为规范方面还不尽人意：如课间奔跑现象时有发生，午餐时有挑食、倒饭的现象，课堂上有个别学生做小动作，走神。本学期重点要加强学生行为习惯的养成。
三（1）班的学生们经过二个学年的学习，已经完全适应了学校的生活。学生们爱学校、爱班级，有很强的集体荣誉感。能尊敬老师，友爱同学。他们积极参加集体活动，并能为活动出谋划策。学生们爱憎分明，有一定的是非观念。
虽然学生们在朝春园已经生活了2年多的时间，对朝春园的各项行规要求有了一定的理解，但由于学生好动的天性，自控能力还比较薄弱，做起事来还存在一定的反复性特征。因此，学生们在行为规范方面还有待于班主任不断地训练、督促和鼓励。具体体现在课间室内、室外奔跑现象时有发生，一下课，有少部分学生就喜欢奔出教室，向厕所奔去；或是在教室里团团转，严重影响班级下课的秩序。广播操进退场和排队还不能做到快、静、齐，广播操质量有待提高。个别学生没有养成良好的学习态度和学习习惯，完成作业时有拖拉。
我班学生经过四年的学习生涯，学生们有一定的集体荣誉感，大部分学生上进心强，学习目标明确，态度端正。平时能够遵守纪律、热爱劳动、尊敬师长、团结同学，已经形成了良好的班风和学风。上学期被评为校文明示范班的荣誉称号。由于本班多数学生是独生子女，在家都是“小皇帝、小公主”，身上存在着依赖性强，怕吃苦的不良现象。因此，这部分学生在学习习惯、学习态度等方面还比较薄弱，课堂上时常走神，做作业拖拉，不能抓紧时间完成，书写随意性；极个别的学生由于受家庭的宠溺，时不时会由于一件小事而不开心乱发脾气，随心所欲。下课奔跑、喊叫现象时有发生，对于教室地面的整洁、桌椅的整齐度还有待于加强。广播操、眼保健操质量有待提高。

刚才的情况分析介绍主要是帮助大家理解不同年级侧重点也随之不同。其实，在各位今后的教师生涯中很有可能一直担任班主任工作，每学期开学的班级工作计划中也会有涉及到有关班级情况分析的内容，大家不妨可以借鉴一下。
另外，《班级情况分析报告》中最重要的一个方面就是“对策与教育建议”。这项内容就是依据之前的班级突出的优缺点，采用哪些有效的策略或方法对班中学生进行教育帮助，使他们能真正改变自己的行为，并朝着你老师希望的方向迈进。这些策略方法可以是谈话交流式、鼓励激励式，更可以让学生、家长一起参与其中，共同帮助，形成合力。