心理学历年操作技能案例分析答案.doc

一、2006年5月案例分析真题
根据以上案例，回答以下问题
（一）对该求助者目前的状态进行如下整理：
1.精神状态（5分）：
紧张不安（1分）
注意力无法集中（1分）
记忆力下降（1分）
2.生理功能改变（5分）：
即躯体异常感觉：心慌（1分）
脖子僵硬（1分）
疲劳（1分）
食欲和睡眠问题（1分）
3.社会功能状况：（5分）
妨碍求助者恋爱（1分）
工作受到影响（1分）
影响其社会支持系统（1分）
（二）对该求助者的初步诊断是：社交恐怖症（15分）
诊断依据;
1.按病与非病三原则排除精神病（2分）
2.内容充分泛化（2分）
3.持续时间长（2分）
4.社会功能受损（2分）
5.精神负担重，内心痛苦（2分）
（三）心理咨询师需收集求助者哪些方面资料：
1.心理测验（5分）
2.家庭史（5分）
3.个性特征（5分）
4.社会支持系统（5分）
5.早年负性情绪记忆（5分）
（四）评定咨询效果的维度是：
1.求助者的自我评估（5分）
2.求助者社会适应情况（5分）
3.求助者周围人士的评估（5分）
4.咨询前后心理测验结果的比较（5分）
5.心理咨询师的评估（5分）
二、2006年11月案例分析真题
根据以上案例，回答以下问题
（一）求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么？（26分）
1.心理症状：（共18分）
抑郁（3分）、悔恨（3分）、紧张（3分）、担心害怕（3分）、烦恼（3分）、爱发脾气（3分）。
2.躯体症状：（共8分）
失眠（2分）、精力减退（2分）、疲乏（2分）、食欲下降（2分）
（二）对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？（25分）
初步诊断（共10分）：严重心理问题（10分）
依据（共15分）： 1、按病与非病的三原则排除精神病（3分）
2、刺激强度大（3分）
3、持续时间长（3分）
4、社会功能受损（3分）
5、反应泛化（3分）
（三）与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？（24分）
1.态度中立（4分）
2.提问避免失误（4分）
3.不讲题外话（4分）
4.不批评指责或转移谈话内容（4分）
5.不给出绝对结论（4分）
6.结束语要诚恳客气（4分）
（四）有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？（25分）
1.具体（3分）
2.可行（3分）
3.可以评估（3分）
4.积极（3分）
5.双方可以接受（4分）
6.属于心理学性质（4分）
7.多层次统一（5分）
三、2007年5月案例分析真题
根据以上案例，回答以下问题
（一）对该求助者的初步诊断是什么？请说明诊断依据？（30分）
初步诊断：严重心理问题。（10分）
诊断依据：
（1）按病与非病的三原则，该求助者有自知力，说明该求助者不属于精神病。（3分）
（2）心理症状是：内心痛苦、情绪低落、烦躁、气愤、兴趣下降、注意力不集中、记忆力下降、觉得委屈冤枉。（4分）
躯体症状是：食欲下降、入睡困难。（2分）
（3）症状由落聘引起，属于强烈现实刺激。（2分）
（4）精神负担重，存在内心痛苦，但属于现实性冲突。（3）
（5）病程半年左右。（2分）
（6）社会功能受损（1分），有泛化（0.5分）、回避出现（0.5分）
（7）非躯体疾病所致。（2分）
（二）如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么？（30分）
1.合理情绪疗法原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯（A.ELLis）（1分）创造的一种心理治疗理论和方法（1分），通过纯理论分析和逻辑思辨的途径（1分），改变求助者的非理性观念（2分），解决情绪和行为上的问题（1分）。其核心理论是ABC理论（2分）。A是诱发事件（2分），B是信念（2分），C是情绪反应、行为结果（2分）
ABC的关系：1、A不是C的直接原因（2分）；
2、B不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症（2分）
3、治疗核心不通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果（2分）。
2.求助者A 是：在国企改制中落聘（1分）
想换单位但上级不同意（1分）
新总经理比自己年轻（1分）
求助者B是：新总经理没本事，总与自己过不去（1分）
总经理假装谦虚（1分）。
自己一点都不老（1分）
求助者C是：情绪困扰（2分）及行为不良（2分）
三简述合理情绪疗法的过程。（20分）
（1）心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。（3分）
（2）领悟阶段：实现三点领悟：
（a）是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。（2分）
（b）求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。（2分）
（c）只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。（2分）
（3）修通阶段：
（a）与不合理信念辨论。（2分）
（b）合理情绪想象技术（2分）
（c）家庭作业（2分）
（d）其他方法（2分）
（4）再教育阶段：重建心理与行为模式。（3分）
（四）请说出面质技术的注意事项（20分）
（1）要有事实根据。（4分）
（2）避免个人发泄（4分）
（3）避免无情攻击（4分）
（4）以良好咨询关系为基础。（4分）
（5）可用尝试性面质。（4分）
四、2007年11月案例分析真题
根据以上案例，回答以下问题
（一）分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。（30分）
诊断：严重心理问题。（10分）
诊断依据：
1、按病与非病的三原则（2分）,排除精神病（1分）。
2、症状表现：
主要心理症状是：内心痛苦、情绪低落、心烦、后悔、委屈、气愤、兴趣下降、注意力不集中。（2分，每项0.5分）
主要躯体症状是：食欲下降、入睡困难、头昏脑胀。（1分）
3、症状由婚姻问题引起，属于强烈现实刺激。（2分）
4、精神负担重（1分），存在内心痛苦（1分），但由于现实性冲突所引起（1分）。
5、病程：症状持续时间长，半年左右（1分）。
6、严重程度：求助者的症状影响了社会功能，有泛化、回避出现。（2分）
7、症状不是由躯体疾病所致。（2分）
（二）在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？（20分）
1、避免提问“为什么”的问题。(5分)
2、避免多重选择性问题。(3分)
3、避免多重问题。(3分)
4、避免修饰性反问。(3分)
5、避免责备性问题。(3分)
6、避免解释性问题。(3分)
（三）心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？（30分）
1、咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定（4分）
2、具体(3分)
3、可行(3分)
4、积极(3分)
5、双方可以接受(3分)
6、属于心理学性质(4分)
7、可以评估(3分)
8、多层次统一(3分)
9、咨询目标可以进行修改，但需双方重新商定。（4分）
（四）在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）
基本原理
1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。（2分）
2、如果建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。（2分）
3、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。（8分）
工作程序
1、明确治疗的靶目标（2分）
2、监控靶行为（2分）
3、设计新的行为结果（2分）
4、实施强化（2分）
五、2008年5月案例分析真题
根据以上案例，回答以下问题
（一）请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。（20分）
精神状态（2分）：情绪低落（2分），内心痛苦（1分）、焦虑（2分）日
日没精打采（1分）、闷闷不乐 （1分），觉得自己没有希望（1分），记
忆力大不如前（1分）。
身体状态（2分）：头昏（1分）、头痛（1分）、晚上入睡困难（1分）、全
身疲惫不堪（1分）
社会功能状态（2分）：学习效率下降，已无法上学（1分）
（二）对本案例的诊断及诊断程序是什么？（30分）
诊断：严重心理问题（20分）
程序：
1.有现实刺激引起（2分）
2.内心冲突属于道德性质（1分），有求治愿望（1分）
3.生理、心理、社会功能受到一定程度的影响（2分）
4.无明显器质性病变（2分）
5.神经症、一般心理问题（2分）
（三）对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25分）
1.咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。（5分）
2.咨询师必要时要验证自己是否做到共情。（4分）
3.表达共情要因人而异。（4分）
4.表达共情要善于使用躯体语言。（4分）
5.表达共情要善于把握角色。（4分）
6.表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。（4分）
（四）对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标？（25分）
1.求助者对咨询效果的自我评估。（5分）
2.求助者社会生活适应状况改变的客观现实。（5分）
3.求助者周围人士的评估。（5分）
4.求助者咨询前后的心理测量结果的比较。（5分）
5.咨询师的评定。（5分）