预防未成年人意外伤害.doc

预防未成年人意外伤害，
警钟长鸣！
近年来，意外伤害这个词似乎成了一个热门的词，各种伤害事件屡见不鲜。尤其对于未成年的意外伤害更是频频出现。报纸、电视等新闻媒体的报道更是让人触目惊心。最近我看到了这样一组数据：来自香港青少年儿童安全教育中心的数据显示，中国内地每年有40万～50万名未成年人在意外事件中受伤，有2万儿童非正常死亡，即每天有约50名未成年人因意外事故失去生命。意外伤害已经成为14岁以下儿童的首要死亡原因，占城市儿童死亡率的24％。我国未成年人意外死亡人数，近年来呈逐渐增多之势。接受《瞭望》新闻周刊采访的专家指出，中国3岁～12岁儿童中，多数孩子安全意识淡薄，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范知识，不知道躲避风险；对生命缺乏正确的概念，更不懂得珍惜。儿科急诊部门的医生表示，儿童的“意外”并非不可知、无法控制，如果儿童在遇到意外之前，或者在意外的当时具备自护自救的知识和能力，情况就会大不一样。可是，我们很多孩子在遇到危险的时候，头脑一片空白，连呼救都不知道。由此可见，未成年人意外伤害是可以预防的，只是需要社会、家庭、学校等多方面都做出努力。
学校是学生学习活动的场所，学校的管理直接关系到学生切身安全。所以学校，应该是未成年人意外伤害的预防的主阵地。预防未成年人意外伤害，更应警钟常鸣。对于小学生而言，他们行为的协调性不高，认识水平低，若不注意，就有可能出现问题，造成许多不必要的伤害。作为教师，尤其是班主任我觉得，预防未成年人意外伤害应从以下几方面着手：
一、加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。
在班级管理中，师生具有安全意识是减少事故发生的前提。在班级管理中，时刻对学生进行安全教育，让学生知道什么是安全的，什么是不安全的，在学生的头脑中建立安全意识。
二、榜样教育
     乐于模仿，而且模仿能力强是小学阶段孩子的重要特点，所谓“近朱者赤，近墨者黑”榜样的力量是无穷的。为学生树立榜样，是影响和教育学生的有效手段。而教师恰恰是学生最为崇拜的人。因此，教师在举手投足间都能影响到学生。教师必须以身作则。如，当上下楼梯时，教师总是靠右边走；走路时，从不奔跑；……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地都会照着教师的样子去做。
教师在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看。因为只有从最细微、最贴近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性。学生不仅在一时一事上养成好习惯，还能举一反三，各方面做得都很好。
三、时刻关注身边的环境，发现安全隐患及时处理。
教师要做个有心人，及时进行检查，发现问题及时解决。学校方面要及时对学校设备、设施、场地进行定期检查。保障校园环境良好、安全。对存在安全隐患的设备、设施、场地要及时修复，以消除安全隐患。老师要有安全意识发现学生
四、教师要加强自身对安全常识的积累，关注身边的安全事件的发生。
鲜活的事例总比枯燥的说教更容易让学生接受，所以教师要随时发现最近的事例或是反例，抓住最好时机对学生进行教育。
1、体活课、体育课、实践课和课间时老师要认真组织、科学指导、现场管理。
2、老师要有安全意识，发现学生生病等情况时要及时汇报并采取救助措施。
3、老师应该就学生的不良行为与学生家长积极沟通，共同商量、制定教育措施。
4、老师要积极教育学生不得有不良行为。
总之，预防未成年人的意外伤害要从一点一滴、一人一事抓起，要做到细处，要做到警钟常鸣。

预防未成年人意外伤害，
警钟长鸣！

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郭春燕