识字教学课堂观察量表.docx

识字教学课堂观察量表（一）

教材版本： 年级第 册第 单元第 课
学 校： 班 级： 学生人数：
任课教师： 观察者： 观察日期：
观察点：识字方式与方法 课题：
项目生字
识字方式
识字方法
随文
识字
集中识字
字理识字
比较识字
经验识字
游戏识字
看图识字
其他
建议

识字教学课堂观察量表（二）

教材版本： 年级第 册第 单元第 课
学 校： 班 级： 学生人数：
任课教师： 观察者： 观察日期：
观察点：生字音、形、义教学 课题：

项目
生字
教 学
侧 重 点
建议
音
形
义
音
形
义

识字教学课堂观察量表（三）

教材版本： 年级第 册第 单元第 课
学 校： 班 级： 学生人数：
任课教师： 观察者： 观察日期：
观察点：学生参与课堂状况 课题：
讲 台
附：座次表
注：主动参与记“★”，被动参与记“▲”。
观察小结：

识字教学课堂观察量表（四）

教材版本： 年级第 册第 单元第 课 课题：
学 校： 班 级： 学生人数： 任课教师：
观察者： 观察日期： 观察点：教师课堂提问的有效性
序号
教师提问
停顿时间
学生回答
教师理答
教师提问（以原话为准）
指向
层次
学生回答（以原话为准）
回答方式
理答方式
清晰
模糊
识记、判断
理解、应用
综合、分析、评价
无应答
集体齐答
个别回答
讨论、汇报
打断或代答
不理睬或批评
重复答案
鼓励、称赞
追问
1

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3

4

5

6

7

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观课小结：