搭建框架2(1).docx

课 时: 3课时
课 题
第4课 搭建框架
教学目标
1、 利用软材料构成的方法技能搭建框架。
2、 激发对多向度空间研究的学习兴趣。
教学重难点
重点：培养学生的动手能力，搭建框架。
难点：如何将多向空间很好的表现出来。
教学准备
彩泥、课件、铅笔，木棒、卡纸、剪刀
教学方法
讲授法
课 时
第2课时
教学过程
一次备课
二次备课

一、比赛导入

二、欣赏分析拓展思路

三、学生创作

1、 搓泥团比赛：同学们运用手中的橡皮泥来搓泥团，看哪个组搓的泥团大小相当、形状圆。
2、 请学生上台介绍经验。
3、 欣赏建筑作品：出示比利时原子求博物馆。
4、 导入课题：今天我们也一块来学习点、线搭框架的方法。

一、 学生自主尝试搭建简单的立体造型。
1、 自主尝试（1）要求：利用手中的橡皮泥团和牙签搭一搭三角锥体和立方体。看谁搭建的作品既美观又稳固。（2）反馈小结：制作时不要将牙签伸出来，注意作品的美观。
2、 提问：为什么有的作品看上去插接的很好却松松夸夸，有的作品很牢固？
小结：泥团与牙签连接完成后在稍微捏紧以免松垮，三角锥体比立方体更具稳定性。
二、 教师示范由平面形到立体造型的搭建。
1.出示四种不同的底面样式：（1）三角形（2）三角结构组成的四边形（3）三角结构组成的六边形（4）三角结构组成的八边形。

2. 学生选择一个教师示范搭建框架，学生观察：
（1） 在搭建立体造型之前先准备好统一的“点”和足够的“线”（2）在平面形的基础上朝纵向、横向发展添加成立体造型。
教师小结：在制作过程中将框架底面搭建的大而稳固，多利用以三角形为主的立体造型来搭建框架能使框架结构更稳固。
三、 拓展思路
1、 利用泥团的大小与牙签的长短不一来搭建具有变化的框架结构。
2、 利用泥团与牙签的不同排列组合来搭建有创意的框架结构 。
（1） 橡皮泥团沿着一定的方向按层次有序排列而成。
（2） 牙签从这个橡皮泥团呈发射状排列，按一定的规律有序排列。
（3） 框架由不同的几何体外形搭建而成。
1、 作业要求：运用橡皮泥和牙签之类的材料制作一件框架结构的作品。
2、 教师巡视指导并及时表扬有创意的学生，展示有创意的作品。

板书设计

课后反思