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如何在语文教学中合理的运用微课
微课的制作我们已经掌握了，那么录制完微课以后，怎么来运用它呢。一般在语文教学中，可以在以下几个方面利用微课来提升教学效果。
（一）帮助学生提升预习效果。
预习是学生语文学习的重要环节。教师向学生提供预习类微课学习资源，可发挥帮助学生了解课文基础知识与筛选学习难点这双重功能。就大大降低了整个教学的难度，提高了课堂学习的效率。
（二）帮助学生解决课堂教学中的重点和难点内容
语文课堂教学过程中，由于小学生抽象思维能力弱，对知识的理解能力不强，所以课本中出现的重点、难点不好掌握。这时教师可以在课堂教学中运用事先制作好的微课来进行教学，引起小学生的注意，提高他们的兴趣，引导他们向目标方向思考，以帮助学生掌握重点、突破难点。
微课的运用，视听结合，声像并茂，新颖有趣，使学生在整个课堂教学的轻松气氛中兴趣盎然地参与到语文学习中去。
（三）帮助学生巩固复习学过的知识。
在课堂学习之后再进行微课温习，能更有效地巩固、消化、吸收课堂知识。例如在语文学习之后，有学生认为自己某个知识点理解、掌握得不够透彻，可以再看一看同一篇课文、不同老师讲解的微课。不同教师的设计理念、组织过程、图像资料或影音视频各不相同，可以帮助学生加深对教学内容的理解，起到拾遗补缺的作用。
(四）运用微课进行教学还应该注意些什么？
在实际教育教学中，我们还应该要考虑到本地区、本学校、本学科的实际，要重点关注微课教学的有效性，不能盲从，过多追求形式，数量。另外，对学生，家长或者监护人进行相关培训也是微课教学中需要提前做的工作。
总之，微课作为新时代信息技术在教育行业中的创新和补充教学方式，逐渐以其独有的特点促进着教学改革。将微课应用与语文教学中，可以有更大的时间灵活性，更好的师生、生生互动性，激发学生学习兴趣，引导他们自主学习和探究，从而使学生学会自我学习，自我管理以及自我监督，有效提高学习效率。