1、20142015学年下期小学语文一年级下册教学计划2015.3.8一、学情分析一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,学生已会认250个生字,会写100个字;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯二、教材分析本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快
2、乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。三、教学目标1喜欢学习汉字,愿意主动识字。2认识550个生字,会写其中250个。3掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。5喜欢阅读,感受阅读的乐趣。四、教学重难点1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。2、教学难点是:在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发
3、表自己见解的机会。 五、教学措施1识字写字教学。采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。2阅读教学。重视朗读的指导。在进行课文教学时,重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。3口语交际教学。重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前,提早布置准备工作。六、教学进度安排:第一周:开学常规教育 识字1 1柳树醒了 2春雨的色彩 第二周3邓小平爷爷植树4古诗两首语文园地一 识字二 第三周5看电视 6胖乎乎的手7棉鞋里的阳光 第四周8月亮的心愿 语文园地二 识字3 9两只鸡蛋第五周10松鼠和松树 11美丽的小路 12失物招领语文园地三 识字4 第六周13古诗两首 14荷叶圆圆15夏夜多美 第七周16要下雨了 17小壁虎借尾巴 语文园地四第八周识字5 18四个太阳 19乌鸦喝水第九周20司马光 21称象 语文园地五第十周 识字6 22吃水不忘挖井人23王二小第十一周24画家乡 25快乐的节日 语文园地六第十二周 识字7 26小白兔和小灰兔27两只小狮子 第十三周28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 语文园地七 第十四周 识字8 30棉花姑娘31地球爷爷的手第十五周32兰兰过桥 33火车的故事34小蝌蚪找妈妈第十六周 语文园地八 复习第十七周 复习考试 2