地球小卫士13周.doc

第十三周 （ 2016年11月21日——11月26日）

本周目标:
1、 初步了解地球环境与人类生活的关系，用绘画的方式表达人与地球的关系。
2、 结合情景理解一些表示因果，假设的复句，认识环境保护的重要性。
3、 知道垃圾分类的必要性和主要方法，了解分类后垃圾的主要处理方式
4、 通过游戏了解“时尚”的概念，初步理解适合自己的才是最好的。
5、 引导幼儿感知空间位置辨识与对应，促进幼儿空间位置对应概念及思维能力的发展。

11月21日 周一 下午活动
体育专职

体育游戏《拍球》
活动目标：
1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。
1、 通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。
　活动准备：篮球若干
　活动过程：
1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈
　2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。
　（一）幼儿练习原位拍球。
　幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
　（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。
　　1、幼儿自由练习。
　　2、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。
　　3、幼儿根据提示再次练习。
　　4、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。
　　5、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。
教育评析（重点反思）：
拍球是孩子们比较热爱的一项运动，在之前的中班的时候，熟练稳定的拍球对孩子来说已经有点难度了，当时孩子对拍球的积极性并不是很高。但到了现在，孩子在掌握了拍球的技术并且拍的比较熟练的基础上，对进一步探索花样拍球有很大的兴趣，活动中孩子的兴趣点是比较高的。经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考。在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法。对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

11月22日 周二 上午活动
A组：
《空间位置对应（一）》
活动目标：
1引导幼儿感知空间位置辨识与对应
2促进幼儿空间位置对应概念及思维能力的发展
活动准备：
物质准备： 白雪公主和七个小矮人，房子三个，背景图
活动过程：
一、 情景导入
教师播放音乐歌曲《印第安小矮人》，并创设情景：“白雪公主被营救了之后为了感谢七个小矮人，要送给他们承包，承包在哪里呢？”（教师神秘的出示三座城堡）
二、 布题
互动：
1、 教师带领幼儿管产房顶的颜色及层数
2、 “这么多漂亮的城堡，他们都想住，现在不知道到底要住在哪一座？请小朋友帮他们选择！你想让他们住在哪里呢？”教师引导幼儿先为三个小矮人安家）
3、 教师请几名幼儿上前来操作。“这几名小朋友已经帮他们选好了房间，我们一起去看一看，然后帮他们记录一下。”
4、 “其他小矮人都住在什么颜色的城堡里？分别是第几层？”教师请幼儿操作记录。
5、 “这是刚才几个小朋友的想法，他们想让小矮人住在这些房间里，其他的小朋友你想怎么给他们安排房间？”教师请幼儿重新给小矮人安排房间然后座记录。
6、 教师根据幼儿的实际情况，变换小矮人的位置，继续进行活动。
三、 评价练习
“数学王国的小动物们也住进了新房子了，看看他们都住在什么地方？帮他们记录下来”
1、 请幼儿打开幼儿用书
2、 教师引导幼儿观察房顶的颜色及楼层数
3、 教师引导幼儿完成操作。

B组：
折纸《猫》
活动目标：
1、学习用对折、折叠的方式折纸。
2、初步学西看步骤图，能有耐心的完成作品。
活动准备：
物质准备：方形纸张若干、步骤图
经验准备：对看步骤图有了解
活动重点：学习用对折、折叠的方式折小猫。
活动难点：能根据步骤图折纸
活动过程：
1、直接引入活动。
2、出示步骤图，讲述折纸的过程和注意的地方。
——教师出示折好的“小猫”，引起幼儿制作的兴趣。
——出示步骤图，让幼儿自己学会看，请个别幼儿来讲讲自己了解到的过程。
——与幼儿一同来观察步骤图，了解制作的过程。
3、幼儿自己看图折纸，教师巡回指导
4、展示幼儿的作品。

B组：《折小鱼》
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、 "海底世界"的背景图。
活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣
2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：
要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒幼儿注意折出折痕；
（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动

教育评析：
今天和孩子们一起学习了情景数学《空间位置对应》，此活动引导幼儿感知空间方位；学会确定空间方位的正确方法。 在此活动的过程中，孩子们学起来很轻松，每个孩子都表现得很好，在操作练习中没有出错的孩子。

11月23日 周三 下午活动
区域活动：
美工区——投放各种骑车的图片、水粉颜料、毛笔、水彩笔、图画纸。
——请幼儿观察各种骑车的图片，说一说骑自行车人的姿势和特点。
——骑车的时候人们一般都是什么姿势？这些自行车有什么特点？
——从不同角度看骑车的人是不是也不同？哪里不同？请幼儿挑选绘画材料进行创造。
——你喜欢用什么来创作一个骑车出游的情景呢？
鼓励幼儿互相交流彼此的作品。
——你用什么方法来表现轮子在转动呢？其他是用什么方法来骑自行车呢？
表演区——投放头饰：鸭子、小羊、小白兔、母牛、麻雀、小树；道具：项链、长袜、草帽、牛奶、花朵
建构区——各种积木让幼儿搭建一个理想的生活环境。

教育评析（重点反思）：
幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的科学方法与技能。我班的孩子对周围环境和事物非常感兴趣，喜欢动手动脑，好学好问。本学期在区角材料收集中，我班孩子带来了许多的扑克牌投放在益智区，孩子们很感兴趣，有的用扑克牌找相同，有的比大小，有的玩接龙，有的学数的分解，有的搭火车。看着孩子们对扑克牌产生了浓厚的兴趣，于是，我利用扑克牌，在区域活动中，让孩子们在做做玩玩中探索让扑克牌站起来的方法。整个活动以做聪明的“魔术师”为线索，由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿探索一张、两张、许多张扑克牌合作站起来的多种方法，充分体验探索成功的快乐。经过这一次的科学探索活动，让我更深的体会到了，孩子们的智慧真是不可估量。在开始进行这个活动之前，我还一直在担心，小朋友们能不能想到让扑克牌站起来的方法，如果启发不起来，那么我的这个活动就难以进行下去。
　　但是他们在用一张牌站起来时就想出了很多的方法。在用扑克牌站的又高有稳的这个环节，对幼儿虽有一定难度，但他们在探索中尝试，一直兴趣有佳，最终结束时还意犹未尽。本次活动，幼儿在游戏活动中也获得乐趣。整个活动条理清晰，一个环节接着一个环节很清楚很顺畅。
　　当然，在这次的活动中，我也有失误，教师的引导是关键，但是在幼儿用一张牌站起来时想出的很多方法时，这儿我引导的还不够，没发现幼儿更多的闪光点。在合作和组合的问题上没有提出来，导致有的幼儿是用扑克牌在组合不是合作。这也给我在以后的活动中敲响了警钟，设计教学活动一定要考虑周全，在上课之前要设想多种可能发生的情况，多注意幼儿的引导，这样上课才能更加的从容不迫。

11月24日 周四 下午活动
兴趣班
区域活动：
角色区：
——投放头饰：鸭、小羊、小白兔、母牛、麻雀、小树、项链、长袜、草帽、牛奶、花朵。
——请幼儿选择自己扮演的角色？这个角色需要有什么准备。
——你想扮演什么角色？这个角色需要什么道具？
——表演时出场顺序是什么？
——请幼儿表演故事，鼓励他们表演出各个角色的特点。
——小羊说话是什么声音？小白兔是怎么走的？
——小牛戴上草帽之后感觉如何？小麻雀喝到牛奶是什么表情？
——小树听到美妙的歌声后怎么办？

活动反思
今天是兴趣班活动，班上剩下的孩子比较少。大部分的孩子都选择到操作区去玩买的操作材料，在活动中发现孩子不仅动手能力有了提高，对“拧”“拆”等技能掌握的不错，而且创造力也较高，大人都不一定能有这样子。

11月25日 周五 下午活动
早阅《白羊村的美容院》（三）
活动目标：
1、 通过游戏了解“时尚”的概念。
2、 初步理解适合自己的才是最好的。
活动准备：
物质准备：
羊儿穿上高跟鞋摔倒的照片
经验准备：
白羊村的美容院一、二
活动过程：
1、 出示高跟鞋专卖店
——白羊村新开了一家高跟鞋专卖店，售货员大声的向大家介绍，今年流行穿高跟鞋，男男女女都适合穿高跟鞋，而且他卖的高跟鞋可以……可以……可以……
——鼓励幼儿猜一猜，白羊村的羊儿会不会去买
2、 出示“眼镜店”
——白羊村新开了一家眼镜专卖店，售货员大声的向大家介绍，今年流行穿眼镜，男男女女都适合穿高跟鞋，而且他卖的眼镜可以……可以……可以……
——鼓励幼儿猜一猜，白羊村的羊儿会不会去买
3、 讨论什么是“时尚”
-鼓励幼儿表达自己的观点
总结：知道自己是独一无二的，要喜欢自己、选择适合自己的才是最好的

活动反思：
今天的活动已经是第三个课时了，孩子们对《白羊村的美容院》这本书很喜欢，很感兴趣。通过本次的活动，孩子们知道什么才是真正的时尚，知道自己是独一无二的，要喜欢自己、选择适合自己的才是最好的，从孩子的发言中也发现，每个孩子都有不一样的想法。

11月27日 星期六 下午活动
评选班干部
1、 请幼儿自己说说自己近期的表现
——你最近的表现好吗？好在哪里？
2、 查看星星评比栏的情况
——我们不仅根据实际上的表现，还要根据小朋友的星星卡上的星星数量来选班干部哦！
3、 教师根据孩子近期的表现以及星星评比栏的情况评选班干部
4、 表扬肯定获选班干部的孩子，鼓励其他孩子，好好表现，争取在下周评选中选上
活动反思：
相比之前，感觉孩子们慢慢的有了更加明显的竞选意识，之前还有个别孩子，对于班干部毫不在乎，到现在可以看出孩子们都是很希望当选的。班干部能给孩子带来动力，使自己表现越来越好，对自己的要求也更加严格，教师还是以民主的方式进行投票。