资源描述
带着线条去旅行(中班水墨)
练湖中心幼儿园 薛佳丽
活动目标:
1. 引导幼儿掌握正确的握笔姿势,能用中锋画出细细的线条。
2. 鼓励幼儿大胆用色,培养幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿对水墨画的喜爱之情,让幼儿享受到美术活动所带来的快乐。
活动准备:
1. 物质准备:水墨画用具(国画颜料,墨汁,毛笔等等),废旧报纸
2. 经验准备:幼儿对水墨画有一些基本的了解;幼儿已经学习过手指游戏歌;教师对本班幼儿的水墨能力的大致了解
活动过程:
一、 导入环节(教师以手指儿歌导入)
教师带领全班幼儿复习之前学习过得手指儿歌,从而巩固幼儿对五个手指头的记忆和位置。(大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是哥哥,无名指是姐姐,小拇指是我)
教师:今天老师带着我们小朋友一起来复习一下以前我们学过的手指儿歌。
幼儿:爸爸开汽车滴滴滴,妈妈洗衣服搓搓搓……
教师:小朋友们都表演的很好,今天呢,我们就请我们的小手帮帮忙,来握握小毛笔,帮助小毛笔在纸上跳舞吧。
二、 中心环节
(一)自编握笔姿势儿歌,幼儿练习握笔
教师自编握笔儿歌(爸爸妈妈和哥哥,轻轻握住小毛笔,姐姐和我悄悄躲在后面)教师带领幼儿边念儿歌边练习握笔姿势。教师在教室巡视,纠正个别幼儿的错误姿势。
教师:所有小朋友的眼睛看老师,仔细看看老师是怎么握住小毛笔的。老师要来看看哪个小朋友的眼睛最厉害,看得最仔细。(教师边示范边念儿歌:爸爸妈妈和哥哥,轻轻握住小毛笔,姐姐和我悄悄躲在后面)
1. 小毛笔来跳舞,画出美美的绿草地
教师示范如何让手中的小毛笔跳出细细的舞蹈,教师在示范的过程中,用儿歌总结出方法(小毛笔喝点小小墨汁水,边上舔一舔,舔出小尖尖,小手拎起小毛笔,轻轻来跳舞)
2. 幼儿操作,在宣纸上画出弯弯的线条(在幼儿操作过程中播放轻音乐)
教师:下面我们要请小朋友们来帮助小毛笔跳舞,跳出细细的线条,然后带着线条去旅行,能画出细细线条的就是高手。
幼儿回到自己座位操作,幼儿操作的过程中,教师有意识地引导幼儿边念儿歌边画画,教师在教师巡视,指导个别没有掌握方法的幼儿。
3. 教师启发幼儿加点其他色彩,小线条的旅行就更精彩了
教师:现在小朋友都在纸上画出了细细的线条,我们小朋友们带着这些细细的线条去旅行啦,在旅行的过程中,小线条会遇到什么美丽的景色呢?
幼儿:会有小动物
幼儿:会看到绿草地
幼儿:会看到美丽的花朵
教师:是不是小线条会遇到很多美丽的景色啊,会不会看到很多漂亮的颜色啊,那我们就来给小线条添点颜色小点点吧。
教师出示报纸,在幼儿面前示范把报纸团成一个小球,沾点颜料在宣纸上印染的方法,然后让幼儿自行操作。教师不强行要求用什么颜色,鼓励和支持幼儿自己选色和配色。
三、 结束环节
教师把幼儿的水墨画展示出来,教师评价,同伴评价,自我评价相结合,引导幼儿说出这幅画好在哪里之类的,在这个过程中,要引导幼儿去发现别人画作中的闪光点,互相学习。
四、 延伸环节
这次活动的主题是带着线条去旅行,下次可以接着开展带着颜色去旅行之类的活动,把侧重点转移到配色上。
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