繁体字二年级阅读理解海滩PPT课件.ppt

1.1.海灘n 海灘上的景象更奇妙，到處是各種各洋的貝殼。它們海灘上的景象更奇妙，到處是各種各洋的貝殼。它們有黃的、銀白的、紅的、藍的有黃的、銀白的、紅的、藍的真是五光十色。它真是五光十色。它們的形狀可真逗人，還有的像各式各洋的小動物，栩們的形狀可真逗人，還有的像各式各洋的小動物，栩栩如生。栩如生。n1 1、這段共有、這段共有_句。第句。第_句寫貝殼的顏色，第句寫貝殼的顏色，第_句寫貝殼的形狀。句寫貝殼的形狀。n2 2、貝殼有、貝殼有“黃的、銀白的、紅的、藍的黃的、銀白的、紅的、藍的真是五光真是五光十色十色”讀了這句話，妳會想到哪些詞語來描寫貝殼的讀了這句話，妳會想到哪些詞語來描寫貝殼的色彩豐富呢？色彩豐富呢？n_ _ _ _ _ _ _n3 3、用、用“到處到處”寫壹句話。寫壹句話。n_2.2.山羊家起火了 n 山羊家起火了。熊貓勇敢地去救火。小花鹿怕燒傷自山羊家起火了。熊貓勇敢地去救火。小花鹿怕燒傷自己，躲了起來。狐貍悄悄地溜走了。熊貓救出了山羊，己，躲了起來。狐貍悄悄地溜走了。熊貓救出了山羊，他的眼圈被熏黑了，身上也燒出了壹塊塊黑疤。他的眼圈被熏黑了，身上也燒出了壹塊塊黑疤。n1 1、短文中寫、短文中寫_家起火了，家起火了，_、_和和_看見了。看見了。n2 2、_勇敢地去救火；勇敢地去救火；_躲了起來；躲了起來；_溜溜走了。走了。n3 3、在這些小動物中，妳最喜歡誰，為什麽？、在這些小動物中，妳最喜歡誰，為什麽？n_ _ 3.3.青蛙n 青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，壹眨壹眨的，可機靈了，碧綠的身子，布滿了黑的，壹眨壹眨的，可機靈了，碧綠的身子，布滿了黑綠色的斑點。白白的大肚子像是發了脾氣的將軍，壹綠色的斑點。白白的大肚子像是發了脾氣的將軍，壹鼓壹鼓的。兩條有彈力的後腿，折疊著放在身體的兩鼓壹鼓的。兩條有彈力的後腿，折疊著放在身體的兩邊。好神氣的邊。好神氣的“田間勇士田間勇士”啊！啊！n1 1、這段話共有、這段話共有_句。句。n2 2、在文中用、在文中用“”劃出感嘆句。劃出感嘆句。n3 3、作者在寫青蛙的外形時，先寫、作者在寫青蛙的外形時，先寫_，然後寫，然後寫_，再寫，再寫_，最後寫，最後寫_。n3 3、_是是“田間勇士田間勇士”。4.4.耳朵n 小雞的耳朵長在眼睛的後面，那兒有壹撮突起的毛，毛後面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有壹個小洞，蟲子鉆不進去，雨水淋不著。n 狗的耳朵很大，能豎起來，還能來回轉動呢，所以四面八方的聲音都能聽到。n 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在樹林裏跑來竄去，用這樣的大耳朵可以保護自己的眼睛，不讓樹枝刺傷。n 妳看，動物的耳朵多有趣啊！n1、短文共有_個自然段。n2、短文中共提到_、_、_等幾種動物的耳朵。n3、用“劃出耳朵的樣子；用“劃出耳朵的用途。5.5.小猴子n 猴子媽媽帶著小猴子到樹林裏去玩。小猴子壹會兒爬上樹，壹會猴子媽媽帶著小猴子到樹林裏去玩。小猴子壹會兒爬上樹，壹會兒跳到樹下，壹不小心跌到了地洞裏。兒跳到樹下，壹不小心跌到了地洞裏。n 地洞又深有滑，小猴子怎麽也爬不上來，急得直哭。猴子的地洞又深有滑，小猴子怎麽也爬不上來，急得直哭。猴子的媽媽更加著急，跑過來跑過去，也找不到別的小動物來幫忙。媽媽更加著急，跑過來跑過去，也找不到別的小動物來幫忙。n 後來，猴子的媽媽看見壹根結實的青藤繞著大樹生長，它想後來，猴子的媽媽看見壹根結實的青藤繞著大樹生長，它想出好辦法來了。它抓起青藤繞著大樹轉了好幾圈，把青藤拉直當出好辦法來了。它抓起青藤繞著大樹轉了好幾圈，把青藤拉直當繩子，又在青藤的壹頭綁（繩子，又在青藤的壹頭綁（bnbn）上石塊，把青藤慢慢地放進洞）上石塊，把青藤慢慢地放進洞裏。裏。n 小猴子拉著青藤爬上了地面。小猴子拉著青藤爬上了地面。n1 1、這篇短文壹共有（、這篇短文壹共有（）自然段。）自然段。n2 2、第二自然段壹共有（、第二自然段壹共有（）句話。）句話。n3 3、妳想對猴子的媽媽說幾句話嗎？請寫下來。、妳想對猴子的媽媽說幾句話嗎？請寫下來。6.6.冬姑娘n 冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，男的，女的，冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑水，有的在打雪老的，少的，有的在滑雪，有的在滑水，有的在打雪仗，堆雪人，還有的在冰天雪地裏看雪景，寫詩，畫仗，堆雪人，還有的在冰天雪地裏看雪景，寫詩，畫畫，拍照留影。他們都被這美麗的雪景迷住了。畫，拍照留影。他們都被這美麗的雪景迷住了。n1、短文共有、短文共有 句話。第二句中寫的活動有句話。第二句中寫的活動有 、。n2、這段話描寫的是什麽季節？、這段話描寫的是什麽季節？n3、用、用“有的有的有的有的”寫壹句話。寫壹句話。n 7.7.小猴做新衣n 小猴打算為自己做壹件新衣。小猴打算為自己做壹件新衣。n 他向大象伯伯請教：他向大象伯伯請教：“做壹套衣服要用多少布料？做壹套衣服要用多少布料？”大象伯大象伯伯說：伯說：“我看最少也得五丈，我看最少也得五丈，”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠說：請教。松鼠說：“我看五寸就夠了。我看五寸就夠了。”n 究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊用尺在小猴身上量了量：用尺在小猴身上量了量：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”n 小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做，新衣服做好了，小穿上小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做，新衣服做好了，小穿上新衣來到湖邊壹照，啊！真合適。新衣來到湖邊壹照，啊！真合適。n1 1、短文共有、短文共有 個自然段。個自然段。n2 2、小猴做新衣，先請教、小猴做新衣，先請教 ，再請教，再請教 ，最後請教，最後請教 。n3 3、小猴能穿上新衣是聽了誰的話？（、小猴能穿上新衣是聽了誰的話？（）nA A、松鼠的話、松鼠的話 B B、山羊的話、山羊的話 C C、大象的話、大象的話n4 4、山羊阿姨為什麽說小猴做新衣需要五尺布料？、山羊阿姨為什麽說小猴做新衣需要五尺布料？8.8.太陽傘n 姑姑給小麗捎（姑姑給小麗捎（shosho）來壹把小陽傘。這把小陽傘可漂亮啦！天）來壹把小陽傘。這把小陽傘可漂亮啦！天藍色的尼龍傘面，上面印著壹只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶藍色的尼龍傘面，上面印著壹只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。最好看的還是傘柄。傘柄是個戴（晶的可以照得見人。最好看的還是傘柄。傘柄是個戴（didi）著飛）著飛行員帽子的小姑娘的頭，小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！行員帽子的小姑娘的頭，小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！n1 1、這壹段話共有、這壹段話共有 句。句。n2 2、第三句到第六句分別寫了小陽傘的、第三句到第六句分別寫了小陽傘的 、和和n 的特點。的特點。n3 3、這段話的主要意思是（、這段話的主要意思是（）n（1 1）姑姑給小麗捎來壹把小陽傘。）姑姑給小麗捎來壹把小陽傘。n（2 2）這把小陽傘可漂亮啦！）這把小陽傘可漂亮啦！n（3 3）傘柄上的小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！）傘柄上的小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！9.