何娟读《教育就是培养好的习惯》有感.doc

读教育就是培养好的习惯有感稻香村小学 何娟在教育教学过程中，习惯的培养教育是学校教育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在小学教育教学过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育，要教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从尊师爱幼、乐于助人、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，要让学生在日常学习和生活中学会做人，在学中做，在做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一优秀品质。我们知道：思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终其身也无法改变。良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。正如资料中提到的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，作为教师，我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面发展的人，因此，我们应该掌握教育的艺术，从多角度培养学生的良好行为习惯。学习材料之后，我反思了本班现状，并结合现状和学习材料制定了一些相应的改进措施：新学期，我继续教授一年级，这个阶段的学生只有6-7岁，还处于品德发展的时期，在经过第一学期的基本常规培养好，学生已经掌握基本的一日常规，比如主动问好，上下楼梯漫步轻声、右行礼让，