《十二生肖教学设计(1).docx

《十二生肖》教学设计
学 科
音乐
年 级
二年级
教学形式
活动
教 师
田欣欣
单 位
克东县玉岗镇第一中学
课题名称
《十二生肖》
学情分析
二年级的孩子已经能够具备一些基础的音乐累计，能够根据老师的引导完成老师布置的活动任务，具备一定的律动功底，节奏感和合作配合也有一定的雏形。
教材分析
《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标
一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
　 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。
教学重难点
重点：聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
难点：记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学策略：
1、使用PPT课件展示
2、游戏引导，分组练习，律动、打击乐参与活动’
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一，导入

二、新课教学

三、拓展创编

四、巩固拓展

1．故事激趣。
　　师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？
小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》）
同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）
2、模唱练习
　　师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。
3、学唱歌曲
1、聆听范唱，感受情绪。
(1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱着歌欢迎我们了，听，它们来了。（播放歌曲《十二生肖》）
(2)师：听了这首歌，你们有什么感受? 4、学习歌词，理解内容。
　　要求学生按节奏读歌词。
　　(1)师领生说；
　　(2)生领生说；
　　(3)生跟音乐齐说。
5、学唱歌词歌谱，表现歌曲。
　　(1)师教唱；
　　(2)生齐唱；
　　(3)带上感受齐唱；
　　(4)分组唱，评议；
　　(5)指名唱，评议；
6、创编律动表演。
　1．同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
　2．学生创编动作；
　3．学生律动表演，评议；
　4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。
7、拓展小结，巩固知识
　师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?　　2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。

老牛：×—|×—|
哞 哞
狗：××|×—|×  ×
　 汪 汪 汪  汪 汪
老鼠：×× ××|×—|
吱吱 吱吱 吱

5 3 3 2 1 2
啦啦 啦啦啦 啦
　　注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。

(学生畅谈感受)

(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)

用故事快速的凝聚孩子们的注意力并激发兴趣

熟悉节奏型，开嗓练声，为学唱歌曲打基础

律动创编更好更快的熟记歌曲旋律。

打击乐器伴奏可以使学生熟练的运用节奏型

板书设计 十二生肖
鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
分层作业设计
1、 把歌曲表演给家长看
2、 跟小朋友玩十二生肖排队游戏

单位：玉岗一中 姓名：田欣欣 日期:2018/2/26