1、第四课时 课后练习知识与技能：学生能理解练习题 0的要求。过程与方法：学生能做练习。情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。教学重点：理解练习题要求，做好练习。教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。引导学生做练习，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。独立完成练习。教学内容二，词句练习。（一）看拼音 写词语。感人、素不相识、无偿、垂危、事迹、媒体、捐献、慢性、审查（二）组成词组。感人故事、期
2、待成功、无偿献血、先进事迹、慢性病、捐献器官、挽救生命、看望病人、审查条件、打动观众、发生奇迹、生命垂危（三）选词填空.期望、挽救、诊断、积蓄、感动（四）模仿造句.1）他虽然来了，却没有进教室。2) 大人都冻得受不了，更别提小孩子了。3）让人没有想到的是，他居然考上了大学。4）他画的竹子简直跟真的一样。（五）用指定词语完成会话.1.与他素不相识。2.把血无偿献给了病人。3.他为自己的不信遭遇而难过。4.别提了，刚走到半道上，路就坏了。5.他简直就不会做事。三，语段练习（一）将下列句子连成一段话4132（二）用指定的词语写一段话1.讲了一位素不相识的姑娘，无偿捐献自己的器官，挽救了一位少年的感人故事。2.看望的人群简直不敢相信自己的眼睛，校长也来了，感动了在场的每一个人。四,课文练习.（见课文讲解）课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。板书设计： 二、词句练习 三、语段练习 四、课文练习布置作业：练习二（四），三（二）。课后反思：
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