收藏 分销(赏)

八年级政治下册 5.2 公民的权利和义务教案 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案.doc

上传人:s4****5z 文档编号:7652616 上传时间:2025-01-11 格式:DOC 页数:8 大小:137.50KB
下载 相关 举报
八年级政治下册 5.2 公民的权利和义务教案 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案.doc_第1页
第1页 / 共8页
八年级政治下册 5.2 公民的权利和义务教案 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案.doc_第2页
第2页 / 共8页
八年级政治下册 5.2 公民的权利和义务教案 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案.doc_第3页
第3页 / 共8页
八年级政治下册 5.2 公民的权利和义务教案 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案.doc_第4页
第4页 / 共8页
八年级政治下册 5.2 公民的权利和义务教案 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案.doc_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

1、公民的权利和义务课 型新授课设计者授课时间教学目标知识与能力1、理解公民基本权利和义务的含义,了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务,2、理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利,如何才能依法行使权利,懂得尊重他人的合法权利。3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。过程与方法通过“探究园”准确地把握公民的基本权利和基本义务。通过“实践与评价”让学生深入地体验公民的权利和义务。通过“阅读与感悟”让学生懂得宪法对公民权利的重要性。采用情境研讨与讲授结合的教学方法。情感态度与价值观1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利,体会公民权利的神圣

2、不可侵犯,对他人的权利有发自内心的尊重,在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。2、增强履行法定义务是自觉性,增强公民权利意识和社会责任感,提高法律意识,有依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。3、树立权利与义务统一意识,增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。教学重点权利与义务是统一的,公民依法维护权利,自觉履行义务教学难点培养学生的权利意识和义务意识教具准备笔记本电脑,投影仪,实物投影仪等教 学 过 程教学环节教师活动与学生活动设计意图(课堂生成记录)导入新 课第一课时一、导入:某校女生徐某、蔡某去商场购物,商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品

3、,便对她俩进行责问、盘查、搜包,但未发现“赃物”,继而又要搜身,被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。事后,两名女生向人民法院状告该商场侵权。运用法律知识回答:(1)商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利?人身自由权利、名誉权。(2)两名女生向人民法院状告该商场侵权,人民法院会不会受理,并简述理由?(3)你从这一案例中受到了什么启示?通过日常生活普遍出现的一些问答?引发学生对公民的基本权利的思考,促使学生在思维中造成悬念。教学环节教师活动与学生活动设计意图(课堂生成记录)讲授新 课启示:公民的人身自由权利受法律保护。2、活动:情境认知权利义务找一找(1)学生欣赏探究园中的

4、图文内容,了解需要探究的问题;(2)教师指导学生阅读法律导航中的“公民的基本权利与义务”与“公民权利与义务的统一”两部分内容,引导学生结合课本的照片和马克思语录理解正文内容;(3)学生回答问题:问题一:上述情景表明公民享有什么权利?需要履行什么义务?问题二:你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗?问题三:上述情景中哪些既是权利又是义务?这些情景说明了什么?(4)学生分组讨论,代表发言;(5)教师归纳:3、教师总结分析:(1)什么是公民的权利?什么是公民的义务?权利:是指宪法和法律规定公民享有的权利和利益。义务:是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。(2)公民的权利和义务是以

5、什么形式规定的?其中,宪法规定的是公民的什么权利和义务?(3)公民的基本权利有哪些?一、公民的平等权利二、公民的政治权利和自由 1、选举权和被选举权2、言论、出版、集会、结社、游行示威的自由三、公民的人身自由权利四、公民的社会生活权利 1、教育科学文化权利和自由2、妇女儿童权利五、公民的社会经济权利劳动权和休息权等(4)结合案例进一步深化:案件透视:1997年8月24日晚,河南省郑州市发生了一起令人发指的恶性交通肇事逃逸案件。肇事人为郑州市二七区通过探究园设置的问题让学生去探究生活中公民享有的权利和应履行的义务,以便教师在讲解公民的基本权利和义务时进行相应的分析。教学环节教师活动与学生活动设计

6、意图(课堂生成记录)巩固新课公安分局局长张金柱,他在酒后逆行驾驶的情况下,不但把一个11岁的少年苏磊撞倒轧过腰部导致死亡,而且将苏磊的父亲苏东海撞倒后,与自行车一起卷到汽车底部,在路人一片“停车”的呼喊声中,以每小时60千米的速度拖出1600米,造成苏东海重伤。此案在全国引起极大反响。1998年1月12日,张金柱因恶性交通肇事逃逸罪被判处死刑。思考:张金柱的行为是一种什么行为?侵犯了公民的什么权利?他要承担怎样的后果?结合案例加以说明,明确公民的权利受法律保护,侵犯公民权利的行为要承担相应的法律责任。(5)公民的基本义务有哪些?一、公民对国家履行的义务 1、维护国家统一和民族团结2、维护国家安

7、全、荣誉和利益3、依法服兵役4、依法纳税等 二、公民对社会履行的义务 1、遵守社会们公共秩序2、遵守社会公德3、爱护公共财物等三、公民对家庭履行的义务 1、夫妻双方实行计划生育2、父母抚养教育未常年子女3、赡养父母等(6)结合案例进一步深化:据半月谈报道,2002年7月24日,经北京人民检察院批准,刘晓庆因涉嫌偷税罪被依法逮捕。刘晓庆及其所办公司涉税案最近调查终结,自1996年以来,共偷逃税款1458.3万元。除追缴税款外,同时加收滞纳金573.4万元。司法机关将依法审理此案。结合案例加以说明,拒不履行义务的行为是违法行为,要受到法律的制裁。3、小结:珍惜权利,履行义务。通过情境研讨,让学生明

8、确公民的基本权利受法律保护,侵犯公民的合法权利要承担相应的法律责任。教学环节教师活动与学生活动设计意图(课堂生成记录)复习旧课讲授新课(第二课时)二、公民权利与义务的统一谈论分析;有人这样认为“享受权利的我的事,履行义务是别人的事”。你是如何评价这种看法的?为什么?1、权利和义务是相互依存、密不可分的思考:大家听说过丁晓兵这个人吗?(学生如果知道就让学生介绍他的事迹,否者,由教师简单介绍他的事迹)国家为什么给了他这么多的荣誉?(学生分析回答)2、公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的讨论:有人说“受教育是公民的基本权利,所以,我想上学就上学,不想上学就不上学。”(学生分析)3、公民的某些权利和

9、义务是相互结合的小李同学,因为家庭经济困难,书读到初二就辍学了,家长送他到工厂做工,以便增加家庭收入。对这件事,你是持什么态度?(学生分析讨论回答,教师简要小结:我们每个公民都应该懂得法律,依法维护自己的合法权利,同时,也要履行义务)三、维护权利 履行义务(一)、维护权利:依法享有权利,依法行使权利,尊重他人的权利。法律大闯关第一关他人权利我尊重 出示情境材料一,引导学生讨论回答设问。教师总结:公民在行使权利时应尊重他人的权利。情景材料一:在一辆旅游车上,旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神,只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道:

10、“小兄弟,请声音轻点,别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道:“言论自由是我的权利,我想怎么说就怎么说,你管得着吗?”第二关国家、集体不损害出示情境材料二, 设问:你认为张亮的行为对吗?为什么?学生讨论,各抒己见。教师小结:公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。情境材料二:汽车在继续行驶,张亮四人仍在谈笑,兴巩固新课以完成练习形式来体现从而加深学生对本节知识的印象。引用生活中人们普遍认为的想法让学生评价,这对于学生理解权利和义务的关系起了很大的作用。教学环节教师活动与学生活动设计意图(课堂生成记录)致勃勃的张亮边喝着啤酒,边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小

11、姐看见了走过来阻止,张亮蛮横地说:“今天怎么都和我过不去,我是掏了钱给旅游公司的,我爱怎么着就怎么着,汽车又不是你的,你管得着吗?第三关法律范围不超越 出示情境材料三,设问:如果你是旅客甲你该怎么做?张亮的说法和做法对吗?为什么?学生讨论,各抒己见。教师小结:公民要在法律允许的范围内行使权利。 情境材料三:汽车在继续行驶,突然张亮捂着口袋大叫起来:“我的钱包不见了,谁偷了我的钱包?”汽车内一阵骚动。稍许,张亮盯着旅客甲说到:“刚才就你靠近过我,肯定是你偷了我的钱包,你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷,我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道:“你别侮辱人,我没偷,你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附

12、和道:既然你没偷就让他搜一搜,以证明你的清白。 第四关行权方式须合法出示情境材料四,设问:司机的做法启示我们在行使权利时还应注意什么?学生各抒己见后教师小结:公民要以合法的方式行使权利 情境材料四:四个青年围住了旅客甲,局面僵持着,有几个旅客起哄着要下车,这时司机同志说道:“前面有个派出所,我们去请民警协助调查吧!”征得绝大多数旅客的同意,司机将车开到派出所,寻求警察的帮助。没多久,警察就查出了混在游客中的小偷,帮张亮找回了失窃的钱包,在事实面前,张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。 总结:维护权利的三方面内容,依法享有权利,依法行使权利,尊重他人的权利。(二)、自觉履行义务:(怎样做到自觉履行义务?

13、)学生回答(1)法律鼓励做的积极去做(2)法律要求做的必须去做(3)法律禁止做的坚决不做 维护权利,履行义务主要是让学生学会体验生活中的真实情况,于是采用生活中的实例让学生去分析如何做到维护权利,自觉履行义务,以指导学生在生活中的经历。教学环节教师活动与学生活动设计意图(课堂生成记录)巩固新课(1)警钟长鸣慎言行出示阿强日记一设问:在金钱的诱惑和在朋友的游说之下,假如你是阿强,你会怎么做?学生分组讨论回答 阿强日记一 阿强对他的朋友阿坚说:“累死人啦,天天都是上课,好闷啊,现在老爸老妈又经济封锁,身上一分钱都没有,不能去disco,不能抽烟,不能喝酒,不能打机,人间最悲惨事情莫过于此啦!” 阿

14、坚立刻回答到:“吓,这么惨啊,我有份好活,100元一个晚上,你做不做啊?阿强听后,两眼放光,“哇,什么工来的,好多钱啊,辛不辛苦的?”阿坚拿出一只光碟来:“一点都不辛苦,就是卖这个。”阿强一看立即向后弹开了几尺,说:“这怎么行,卖黄碟可是犯法的呀!”阿坚笑着说:“有什么不行,你还是未成年人,法律拿你没办法的,何况这又不是杀人,放火,只不过卖一二只破碟而已,你不卖,别人也照样卖的啦,少你一个不少,多你一个不多,你不是不够胆做吧,想不到你是这么一个胆小鬼。”出示阿强日记二设问:阿强为什么会触犯法律,我们从中受到什么警示? 学生讨论回答。阿强日记二阿强经不住朋友的一番“好意”刺激和每晚100元的诱惑

15、,不久就加入了朋友贩卖黄碟的行列。一次,正当他在马路边交易的时候,被公安机关逮个正着。受到了法律的应有惩罚。教师小结:阿强做了法禁止做的事情,触犯了法律,因而受到法律的制裁。从中告诉我们法律禁止做的,我们应坚决不做。教师组织课堂活动:看谁说得多。请学生分组抢答所知道的法律禁止做的行为。 教师小结。(2)身体力行引导学生阅读教材15页图“义务植树”教师设问:义务植树行为,给我们什么启示?学生回答教师小结:法律要求做的是公民必须履行的法定义务,不做就是违反法律的行为,所以我们必须去做。组织课堂活动:看谁答得多学生分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪本节内容运用是难点,而且实践性很强,充分利用

16、课程资源启发学生分析概括。从而提高学生分析问题的能力和归纳能力。并强调了实践运用。教学环节教师活动与学生活动设计意图(课堂生成记录)些?教师小结。(3)道义在我心出示材料及图片“农民献血大王”杨顺德杨顺德,今年52岁,四川蓬溪人, 1992年的一天,他在医院看到一位乡亲由于血库存血不足而失去生命,从此便萌发了义务宣传无偿献血的念头。2001年4月2日,杨顺德拿着打工攒下的2万多元钱,瞒着家人开始了徒步全国宣传无偿献血的征程。从四川老家出发,杨顺德一路经过陕西、甘肃、新疆、内蒙古、山西、河南等26个省、市、自治区,穿破了30多双军用胶鞋,印发了3万份宣传资料和挂图,无偿献血20多次,近1万毫升。

17、被誉为“中国徒步行走宣传无偿献血第一人”、“农民献血大王”。设问:杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的?杨顺德的行为有什么意义?学生讨论回答。教师小结:勿以善小而不为。在我们生活中,有些行为法律没有强制要求,但法律却倡导我们积极去做。法律鼓励我们做的义务,作为一个负责任的公民应积极去做。这也是公民忠实履行义务的重要体现。学生分组抢答我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些?在学生回答基础上教师总结。教师请学生谈谈学完本节课后的收获。总结归纳公民忠实履行义务的三个要求。课堂总结:教师小结:“君子有所为,有所不为”,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,公民忠实履行义务,就应心中常有红绿灯,法律鼓励做

18、的,我们积极去做,法律要求做的,我们必须去做;法律禁止的做的,我们坚决不做,只有做到正确行使权利,忠实履行义务,才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。生活中的实例由学生来解决,这样可以在学生心中形成共识,以利于其平时对自己言行的规范。作业设计作业本:1、认知与判断的第1题和第9题。 2、阅读与思考的第10题和第11题 3、活动与体验的第12题板书设计公民的权利和基本义务公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。公民的权利和义务公民的权利和义务的统一公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的公民的某些权利和义务是相互结合的法律鼓励做的积极去做法律要求做的必须去做维护权利,履行义务法律禁止做的坚

19、决不做教 学 反 思如何忠实履行义务,对法律鼓励做的道德义务,应积极去做;对法律要求做的法定义务,必须去做,这两点属于主动去做的,学生较容易理解,而对法律禁止做的,坚决不做,即“不做法律禁止做的行为”也是属于公民忠实履行义务的要求,学生理解可能困难一些。所以在平时的学习生活中,要对学生的相应的行为进行相应的指导,让学生更深刻地懂得法律所禁止的事坚决不做。作 业 评 批 记 录上交情况全部上交批改时间3月4日讲评时间3月4日课间典型问题记录阅读与思考第11题的第1小题:朱某说:“我在自己家唱歌是我的权利,别人无权干涉。”对此说法,你有何评价?纠改措施个别学生以课间指导为主,下节课对学生解题的指导应有所改进。

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 初中其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服