广东省河源市南开实验学校七年级语文上册《空城计》公开课教案 语文版.doc

广东省河源市南开实验学校七年级语文上册《空城计》公开课教案 语文版
课 题：《空城计》
教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第四单元第13课《空城计》第2课时
一、教学目标：
通过分析人物形象及空城计得以成功的原因，让学生感受到故事本身的魅力，从而激发他们阅读名著的兴趣。
二、教学重、难点：
1.教学重点：对人物形象的分析。
2.教学难点：分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用。
三、教学思路：
通过阅读－复述－讨论－表演－练习等形式，培养学生读、思、说、做的能力，在动脑、动口、动手的乐趣中感受名著的魅力，从而激发阅读的兴趣。
四、教学过程：
（一）复习导入。
（二）按照小说情节发展脉络复述故事。
开端：兵临西城。
发展：临危施计。
高潮：司马中计。
结局：孔明释计。
（三）小组合作探究：
1. 人物形象分析：孔明、司马懿。
2. 分析“空城计”施展成功的原因。
3. 换位思考并讨论：
①如果施计的是司马懿而不是诸葛亮，这场战争能胜利吗？
②站在司马懿的角度思考一下，司马懿知道中计后会怎么想？怎么说？
（四）欣赏小组合作改编的课本剧《空城计》。
（五）课内巩固练习。
（六）作业布置。
1.课后阅读《三国演义》中其他的精彩故事。
2.随堂优化训练P34-35。
（七）预习：预习第26课《卖油翁》。
预习要求：
1.读准音，在文中圈画出应积累的重点文言实词与虚词。
2.读顺文，能够流畅清晰的朗读课文。
3.读懂义，能够按照故事情节的发展脉络复述故事，并分析康肃公与卖油翁两个人物形象，提炼出文章的中心主旨。

板书设计：
诸葛亮：
临危不惧
足智多谋
神机妙算
笑容可掬
抚掌而笑
拍手大笑

三笑

司马懿：
生性多疑
老谋深算
固执己见
笑而不信
看毕大疑
中计而退

三疑