资源描述
《学会学习》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法目标：通过创设课堂活动，让学生积极讨论， 认识学会学习的重要性。
3.情感态度价值观目标：使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。
二、重点难点分析：
1.“转变学习方式”是本课的教学重点。
2.“选择适当的学习方法”是本课的教学难点。
三、教学方法：本课内容采用案例教学法、小组合作讨论法、情景体验法等让学生对比发现，增强转变学习方式的自觉性，选择适合自己的学习方法。
四、课时安排：1课时
五、教学活动过程：
（一）情景预设
（1）导入：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。他还指出：“学会学习，转变学习方式是作为现代人必备的素质。”
（2）板书框题：学会学习
（二）讲授新课
1、转变学习方式
（1）为什么要转变学习方式
活动一：（见教材P15页）阅读材料思考讨论。
议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方法。告诉我们要善于转变学习的方法，采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。）
想一想：这对我们的学习有何启示 ？（说明学习方法对成功是至关重要的，告诉我们转变学习方法的重要性。）
学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交流中撞击出成功的火花。
教材—（15页）
学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。（知识点-1）怎样转变学习方式？
（2）转变成什么样的学习方式，怎样转变
（学生先阅读教材，再进行活动）
所谓学习方式，是指人们在观察事物、理解事
物做出反应时所具有的独特的认识事物的方法，以
及人在认识事物的过程中感情上和生理上所产生的种
种反应的总和。学习方式不是单纯指具体的学习策
略和方法，而是指在学习过程中，学生的认知、行为、情感以及社会化参与的有机结合。（如前例材料）
活动二：交流——
（1）自主学习
常用的学习方式 （2）合作学习
（3）探究学习
说一说：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？
对自己的学习有什么影响？（学生讨论回答）
相关链接：几中常用的学习方式（见教材P16页）
2、选择适当的学习方法
教材—（16页）
掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。在学习中，制订切实可行的学习计划、合理安排时间、利用计算机网络进行学习等都是行之有效的学习方法。
（知识点-2）
（1）学习方法的重要性
活动三：读一读，想一想——
想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？
（学生讨论回答，教师讲述）
教师讲述：
活动四：出主意，想办法：（P16页）
想一想：◇ 这两位同学的问题出在哪儿？
教材—（17页）
学习方法要因人而异、因学科而异。适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的学习方法。
（知识点-3）怎样选择适合自己的学习方法？
◇ 请帮助两位同学找到解决问题的办法。（两名同学一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法）
学习方法因人而异、因学科而异，并说明好的学
习方法的标准：符合认识规律、符合自己个性特点。
这两位同学要想解决问题，就必须从自己的实际情况
出发，选择适合自己的学习方法。
（2）从自己的实际情况出发，选择适合自己的学习方法
活动五：选择适合自己的学习方法
（学生阅读情景材料，按要求讨论回答）
要求：把自己的学习方法分学科进行总结，并征求一下同学和老师的意见。
教材——（18页）
“书山有路勤为径”。即使再聪明的人，有再好的学习方法，也都离不开自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。
（知识点-5）“书山有路勤为径”说明了什么道理？
教师讲述：好的学习方法可以有效地提高我们的学习效率，做到事半功倍。是不是有了好的学习方法，就可以很容易地搞好自己的学习呢？
（3）再好的方法也离不开勤奋和努力
有些学生总是想找一种一劳永逸的学习方法，
不愿付出自己的汗水。学习没有真正的捷径。
读一读：（教材P18页材料）
想一想：这份材料告诉我们了什么？
教师讲述：教材提供了几位同学如何学习的案例，这里面包含了好的学习态度、方式、方法和习惯等诸多方面。在这里我们应该学习他的一些好的学习方式、方法和习惯等，并应用到自己的学习中去。
学习没有捷径，学习的奥秘就是：端正的学习态度，自强不息、刻苦好学的学习精神、良好的学习习惯和适合自己特点的行之有效的学习方法。
板书：态度 + 精神 + 习惯 + 方法 = 效果
3、养成良好的学习习惯
活动六：比一比 说一说（教材P18页）
教材—（18页）
学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。勤学好问、专心致志、勤于阅读、善于观察、严格执行学习计划等良好的学习习惯一旦养成，会让我们收益终身。 （知识点-4）
◇ 以上哪些是良好的学习习惯？
◇ 自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己
的学习带来了什么好处？
教师讲述：
（三）课堂小结
学习方式和学习方法、学习习惯联系紧密，可以说后两者是前者在学习过程中的具体化。从学习方式的转变到学习方法的选择，再到学习习惯的养成，这是一个由一般到具体、由理论到实践的过程，面对信息时代我们应该转变学习方式，掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯，学会学习。
（四）课后作业
1.为什么要转变学习方法？
2.“再好的学习方法也离不开勤奋和努力”（辨析观点）
3.你养成了哪些好的学习习惯？还有哪些不好的习惯？你打算怎样改正？
（五）当堂训练
一、最佳选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里）
1、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句格言说明( )
A.正确的学习目的能够促进我们进步
B.学习态度是学习的动力来源
C.要有正确的学习动机
D.兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步
2、王伟升入了初中，在学习过程中，他应该特别注意把握以下几点( )
①学会自主学习 ②提高学习效率
③科学安排时间 ④多花时间死记硬背
A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
3、“学习有法，学无定法，贵在得法”说明( )
A.学习方法是一成不变的 B.可以照搬别人的学习方法
C.学习上没有真正有效、科学的方法 D.只有适合自己的学习方法，才是最好的方法
4、进入中学后，随着课程的增多，小刚学习总是熬夜到很晚才休息，这时候他应( )
A.抓住一切时间努力学习 B.在父母的监控下去学习
C.顺其自然，得过且过 D.掌握科学的学习方法，学会学习
5、达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”这是因为（ ）
A掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙 B知识的获得很容易
C人们很难掌握科学的学习方法 D掌握知识并不重要
6、盘点初中生活．小静认为“学生自主管理创度”让她受益最大：自主顶习、探究、测评，让学习成为自觉；出勤、三操、卫生实行自治，让被动交成习惯．互帮、互助、互学．让班级变成了家庭 … … 你对这一管理制度的认识是（ ）①有助于克服依赖，做到自己的事情自己做② 不利于构建和谐师生关系， 影响师生感情③有助于养成良好习惯，培异优秀品质．④有助于处理个人与集体的关系，培养团队精神
A ①②① B①③④ C ②③④ D ①②④
7、右面漫画给我们的启示是（ ）
A.要学会独立思考，自主学习
B.要珍惜时间，把握好每一个今天
C.实现不了理想，就会被人鄙视
D.要注意劳逸结合
二、情景分析题
李林说：“我在背诵语文课文时，总是背了下一段、忘了上一段，真不知道该怎么办？”
王伟说：“我平时学习很用功，每天总是学习到很晚，但学习成绩却没有提高。”
昌军说：“我对老师讲过的试题比较有把握，但他将试题稍微变一下，我就不知道从何入手了。”
(1)这三位同学在学习过程中存在什么共同的问题?
(2)根据他们的具体情况，请你给他们提一些解决问题的建议。
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