八年级语文下册 6.26《小石潭记》（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

《小石潭记》
【教学目标】
1、 能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；
2、 学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力
3、 理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境；
【教学重点】
1.疏通文意，掌握文中实词以及虚词“以”、“为”等词的不同含义。
2.背诵全文 
3、理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。

【教学难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧
【教学方法】朗读法、情景教学法、合作探究
【教学工具】多媒体课件
【课型】：新授课
【课时安排】两课时
【教学流程】
第一课时
一、 激情导入：
同学们，（你们喜欢旅游吗？）我们曾经跟着父母游览了一些名山大川，面对那些好山好水总是让我们欣喜，让我们激动。今天请大家跟我一起欣赏一处美景，这里有明朗的日光，青翠的竹林，透明的潭水，下面就让我们一起走进小石潭，走近柳宗元。(彩屏显示课题。)
二、 作者及写作背景介绍：
柳宗元，字子厚。我国著名的文学家、思想家和政治家，世称柳河东，著有《柳河东文集》。唐代杰出文学家，唐宋八大家之一。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。政治改革失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就寄情于山水之间，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。 
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 
如：《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》
三、朗读课文，整体感知。
1、听读：课件显示朗诵录像。要求学生认真观看画面，听准字音和语气语调
2、初读：请同学们结合课下注释自由朗读课文，要求读准读顺，声音洪亮。（读一遍停）
3、正音：有没有不会读的字词？如果没有，我从文章中挑了几个词语来检查一下，哪位同学愿意给大家读一下？
翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂   犬牙差互 悄怆幽邃
下面大家齐读，每个词语读两遍
4、齐读：我们来齐读一下文章，注意体会作者感情
四、小组讨论，合作探究
  1、小组合作，根据课文注释和自己的理解，试着翻译课文。
  2、小组展示，全文分为五段，请每个小组派一个代表给大家讲解，并点出本段中的重点字词。
3．思考：课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
   明确：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
五、布置作业
1．熟读并背诵全文。
  2．翻译课文，用现代汉语写一篇介绍小石潭景色的文章。