资源描述
1.32少年的责任
课题名称
授课时间
年 月 日
课 型
新课
教学方法
自主学习主动探究、
讲授方法
启发式
教学
目的
要求
认知目标：认识个人行为与后果的关系。能力目标：懂得人在少年阶段的基本责任。
思想觉悟目标：做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
教学重点
对自己负责
教学难点
对社会负责
教学关键
例证、图片、资料、网络等进行分析，以理服人。
教 具
投影仪、幻灯
课外作业题号
教学内容、方法和过程
教学后记
活动一：导入新课:
“个案研讨”的故事
第一步：指导学生细读材料。
第二步：让学生思考问题一。可以让学生以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辩论。
第三步：结合问题二，学习心灵导航，让学生认识到应该对自己的行为后果负责任，要勇于承担责任。
引导学生认识人的行为与后果的一致性，引出人人都应该对自己行为负责的道理。之所以要对对自己的行为负责任，是因为每个人的行为都会产生一定的后果，这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害。做人应该对自己的行为负责。一个人有了责任感，就会去关爱别人，关心社会，做事前就会自省自律，使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事
活动二:讲授新课:
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教学内容、方法和过程
教学后记
少年的责任
在社会生活中，每个人都具有不同的社会角色。本课内容要使八年级学生对自己这个年龄阶段的社会角色责任有初步的比较全面的认识。这种责任包括四个方面：
（1）对自己负责。
要使学生懂得，自己成长为怎样的一个人，自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成各方面的学习任务。要掌握学科知识，学会运用，培养分析、概括、理解等多项能力，同时在心理、道德、身体等方面培养锻炼自己，形成良好素质。在成长中努力把自己塑造成为一个全面健康发展的人，就是对自己负责的表现。
一、 少年的责任心具体表现
1、对自己负责：即学习自觉，生活自理、健康发展。
a) 完成学习任务
b) 锻炼自己
c) 完善和发展自己
具体做法：
认真检查作业
（认真写好每一个字；认真完成每一项作业；认真改正每一道错题；）
认真做好每次值日；
（认真倒好一次垃圾，拧紧水龙头；人走灯灭等）
学习自律
（整理书包；带好校卡；缴交好作业；上课迟到、早退；注意仪容仪表；注意友爱礼貌等。）
生活自理
（洗好衣服，注意饮食；管好零花钱；保管自己用品）
2、对他人负责。
要使学生懂得，每个人的成长中都凝聚着父母、师长、同学、朋友的关心与爱护。爱是双向性的，得到别人的爱，也应该把爱给别人，要关心、爱护和帮助父母、师长、同学、朋友，不要做伤害别人的事情。越是长大，对亲人、朋友、师长就越应该多负责任。
对他人负责：
家庭责任心：体谅父母，能承担一定的公共家务劳动
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教学内容、方法和过程
教学后记
a) 要关心、爱护和帮助父母、师长、同学、朋友，逐步学会多负责任；
b) 尊重他人，信守对他人的承诺，不做伤害他人的事情。
3、对集体负责。
要使学生体会个人的成长离不开集体，集体给我们友情、支持与荣誉，自己是集体中的一个成员，对集体是有责任的。此处应该针对学生过于强调自我，集体观念淡薄的情况分析讲解。
2) 对集体负责：
a) 热爱集体；参与活动和事务
b) 有集体荣誉感；做事，争光；
c) 树立集体（主人翁）意识：
4、对社会负责。
要使学生体会到，一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。如果人们都只顾自己，不关心社会，社会不能发展进步，个人也不会有美好前途。个人行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为损害社会。对社会怀有强烈责任感是一种高尚的品德，为社会努力奉献的人是我们应该学习的榜样。教育学生要拥有以创造美好的社会为己任的胸怀。“社会”的含义在这里应该包括从个人生活的社区到中国社会到世界、人类的广泛含义。这部分内容应结合阅读与感悟的材料的学习进行。
a) 遵守各类社会规则
b) 遵守社会公德
c) 有保护环境的意识
要说明中学生责任的四个方面中，自我负责是基础和根本。一个对自身都不负责的学生，就无从谈起对家庭、社会、国家、人类负责。
布置作业：中学生的主要责任是什么？
【教师小结】：
同学们，今天我们学习“个案研讨”的故事及心灵导航第二节，使学生体会责任意识，明确人在少年阶段应该负有的责任。
课后反馈：
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