江苏省洪泽外国语中学八年级语文下册 敬业与乐业教案 苏教版.doc

敬业与乐业教学目的：1学习“总分一总”的结构。2理解文章中心论点，学会运用事实论据。教学重难点：理解文章中心论点及结构安排。课时：2课时教学过程：一、导入新课1教师导人。同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学习他的敬业与乐业。2介绍作者。(1)让同学根据自己的了解介绍作者。(2)明确：(出示课件或小黑板1。)梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。近代维新派领袖，学者。其著有饮冰室合集。二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。)1找出并掌握文中出现的生字词。2本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?3本文的中心论点是什么?给课文划分段落。4文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。作者做到这一点了吗?就你的理解分析一下。5找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1先以小组为单位，相互解答疑难问题。2在班上讨论研究小组解决不了的问题。四、反馈交流1解释下列词语，并给加点字注音。(出示课件或小黑板3。)旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正。)2本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?明确：(本文的结构是“总分总”。_ 3本文的中心论点是什么?明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。)4文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。文章中作者做到了吗?就你的理解分析一下。明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种。)(做到了。作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验。很具典型性、代表性。)5研读赏析，课文第三段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件4。)这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？(2)小组代表交流发言。明确：(观点：要敬业。第一层：“第一要便是敬”。什么是敬。第二层：“业有什么没有什么分别拣择。”什么是敬业。第三层：“总之，第一等人。”敬业到圆满，便是天地间第一等人。文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬”字，而造成的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐”。一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生的手段。另一方面，正因为劳动，才使得生活有意义。不矛盾。这两种说法角度不同。)五、梳理巩固学生讨论还没解决的问题，并谈谈收获。六、拓展训练做新课标作业设计中“阅读理解”的第一部分。七、布置作业做新课标作业设计中“阅读理解”的第二部分。板书设计教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号8一、修改病句下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分） 少年派的奇幻漂流是一部由著名导演李安拍摄的3D电影，电影中的每一个画面都追捧炫丽的视觉效果。影片讲述了印度少年派遭遇船难，与一只孟加拉虎共同在海上漂流227天，顽强地活了下来。电影虽然大量运用3D技术打造华丽影像，却没有让特效凌驾故事，每一个镜头都充满生命对李安的独特感悟。修改一： 修改二： 修改二： 二、现代文阅读重生 琼瑶我十六岁了，苦涩的十六岁。那年我读中学。课余时间，我就把自己埋在图书馆里，疯狂地阅读各种文学作品。书看多了，思想也多起来。我常常想，生命的意义到底是什么？那时父亲在师大教书之余，又开始演讲著述，忙得不得了。母亲教书又忙家务，深夜还要帮父亲校对，也没有时间来过问我的心路历程。我觉得寂寞极了，满心满怀的热情无处发泄，满脑子的疑问没有人解答。有一天，学校发给我一张“通知书”，要我拿回去给父母“盖章”，通知书的内容是：我的数学考了二十分，要家长“严加督导”。我回到家里，却发现我的小妹正在痛哭，父母一边一个，正在想尽办法安慰她。我慌忙问妹妹发生了什么大事，怎么哭得这么厉害？母亲叹口气，用充满怜爱与骄傲的语气说：“她实在太要强了。她哭，是因为得了九十八分，没考到一百分！”我目瞪口呆，揣在口袋里的通知书简直无法拿出来。但是，老师命令明天一定要盖好章交回。我终于拿了通知书去找母亲，她整个脸色都阴暗了下去，抬头对我说：“你要我们做父母的拿你怎么办？为什么你一点都不像你妹妹？”我的心中一阵痛，冲出房间，冲到夜色深沉的街头，伏在围墙上疯狂地掉眼泪。当天晚上，我写了一封长信给母亲，这是我第一次这样坦率地向母亲“告白”。如今，我已不能完全记起信中的内容，只依稀记得有这么一段话：“亲爱的母亲，我抱歉来到了这个世界，不能带给你骄傲。但是，我却无力改善我自己，真不知道该怎么办才好！今天这个不够好的我，是由先天后天的许多因素，加上童年的点点滴滴堆积而成。我无法将这个我拆散，重新拼凑，变成一个完美的我。因而我充满挫败感，充满绝望。所以，让这个不够好的我从此消失吧！”写完信，我找到一瓶安眠药，整瓶都吞了下去。当我醒来时，已经是一星期之后了。我躺在医院里，手腕上吊着点滴瓶。母亲坐在我的床边，紧紧握着我的手，睁着一对红肿的眼睛，一眨不眨地盯着我。我立即明白了，痛喊了一声：“妈妈啊！”母亲顿时抱着我的头哭了，我也哭了，我们紧拥着哭成一团。母亲哽咽地说：“孩子，一切都过去了。现在，让我们一起重生吧！”我哭着点头，抱紧了母亲。我出院回家时，父亲买了一个古筝送给我。我很少收到父亲的礼物，觉得特别珍贵。虽然始终没学会弹古筝，我却常常抱着那古筝随意地拨弄。古筝的声音清脆，带着颤音袅袅不绝，似乎是在庆祝我的重生。 19.本文写了一个“苦涩”的故事，请概括相关情节，填写在空格内（每格四个字）。（3分）回家“盖章” 20.散文题为“重生”，请根据全文内容分析“重生”有哪两层含义。（4分）_ _ 21. 第三段写父母安慰妹妹的情节，能否删去？这部分有什么表达效果？（3分）_ _22. 亲子之间需要交流，青春少年需要勉励。请选择一点，结合本文内容并联系生活实际，发表你的见解。（80100字，6分）_ _学案参考答案：分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第26段)：论述敬业与乐业的重要。第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。)。