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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,家长会上校长讲话：,家长有五层，你在哪一层？,第1页,各位家长朋友：,都应该认识我，有朋友说我人生很成功，职称是高级教师，荣誉是全国优异校长，家庭关系上夫妻恩爱，教育培养上孩子有出息。,我只能说我很幸福。,我认为孩子情商比智商更主要，品德比能力更主要。我确实很幸福，与许多朋友在一起聊天时经常被人提起，我想低调一些。,第2页,假如真探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。坚持在日常中，坚持在每个步骤，时时刻刻在坚持。家庭教育大道理大家都懂，网上、微信上处处转，关键是哪位家长能坚持！,今天我以家长与教育工作者双重身份来与大家进行交流。在此，我想提三个问题和四条提议。,第3页,一、三个问题,二、四条提议,第4页,一、三个问题,（一）你家长职务现在走到哪个层次哪个级别？,（二）你无意中使用了当代教育误区哪几把刀？,（三）这次开家长会你提前备课了吗？,第5页,（一）你家长职务现在走到哪个层次哪个级别？,家长这个职务是伴伴随孩子出生自动拥有，不需要他人任命。那么我请问大家第一个问题：你家长职务现在走到哪个层次哪个级别？,第6页,人民日报教育改革要从家庭教育开始提出家长层次论有五层。,第一层次：舍得给孩子花钱。,第二层次：舍得为孩子花时间。,第三层次：家长开始思索教育目标问题。,第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。,第五层次：父母尽己所能支持勉励孩子成为最好自己，也以身作则支持孩子成为真正自己。,第7页,在座各位不论收入多少都知道给孩子多花点钱上名校，这一点比许多人强，让我充满敬意，最少说明两点：,第一点，你们有眼光，因为名校教育资源和未来孩子发展人脉资源必定不一样；,第二点，你们个人很成功，因为一万八并非每个家庭都出得起或者愿意出，还有许多家庭没有这个财力，你们当父母有这个经济能力，这也本身就是你们人生成功表现。,第8页,除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间，你会花时间吗？你还更高层面地思索教育、思索孩子人生规划、思索与孩子同时学习伴随孩子成长吗？能够一直与孩子成长对话吗？你思想与孩子成长步伐合拍吗？我想大部分家长可能花在物质上多一些，精神层面要少一些。,第9页,我们做家长是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，结果侠义衷肠，以父爱母爱名义在有意无意中伤害我们孩子，影响了孩子成长呢？,第10页,（二）你无意中使用了当代教育误区哪几把刀？,第1把刀太多关爱,，,使得孩子不知珍惜；,第2把刀太多唠叨，使得孩子逆反反抗；,第3把刀太多干预，使得孩子缺乏自主；,第4把刀太多期望，使得孩子难以承受；,第11页,第5把刀太多责备，使得孩子失去动力；,第6把刀太多迁就，使得孩子不知约束；,第7把刀太多在意，使得孩子要挟家长；,第8把刀太多享受，使得孩子不知节俭；,第9把刀太多满足，使得孩子缺乏高兴；,第10把刀太多溺爱，使得孩子不能成长。,第12页,你认为父母无偿地付出就会有理想回报？即使我们付出不图回报。我们要爱孩子，更要让孩子感知我们爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱名义。原因何在？,（1）孩子在成长，小学生阶段心理特点对家教水平提出更高要求；,（2）家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降；,（3）相处时间极少，机会降低，缺乏深度交流；,（4）新时代教育孩子民主独立法治维权意识增强。,第13页,说，你现在说不过你孩子，发脾气也没有用；管，过去管得严未必现在管得住，过去没有管现在也不轻易管住。不过不论过去管不论，现在都要介入。因为你是孩子家长，终生不能辞职不能退休职务，18岁以前你不论，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生幸福指数就是你孩子发展情况。,第14页,所以我们家长朋友不要只管现在快活不论孩子，未来烦恼不停，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是中国父母！,我们知道学校开一次家长会不轻易，尤其是我们这种展示孩子才艺家长会，一个学期有一次就不轻易。参加家长会机会难得，要善于把握。,第15页,（三）这次开家长会你提前备课了吗？,在坐各位最少能够必定是将手头事情放在旁边，亲自来参加会，比没有来要强，不过我们不能批评没有来家长，可能他们有许多缘由，不过我们表彰来家长总行吧！来家长我们相互看看，也有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，我要尤其对我们当父亲爷们能参加家长会点个赞，对夫妻都参加点个赞。,第16页,这里没有官大官小，这里没有级别，都有一个平等共同称呼：学生家长。不过就是有家长以为不习惯，所以就不来，为自己孩子都不愿意放下架子花费时间，最少说明不是称职家长。,为啥？家长会就是教育者大聚会，家长是我们老师对孩子教育合作人，合作人不来怎样合作教育你孩子，对你自己孩子你就不想上心？指望他人上心？老师能够上心，不过效果就差远了。,第17页,家长会要提前备好课，最少完成四个步骤：,（1）安排好本职员作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。,（2）赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与主管教师作个别交谈，主动向老师反应孩子情况，征求老师意见和提议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。,第18页,（3）要认真听取学校领导或老师关于学校情况汇报，重点领会学校工作进展和教育形势发展动势，从而明确学校和老师对孩子提出要求。,（4）回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进办法，制订下一步努力目标。,带着问题去，有备而来。什么时间开始？地点在哪里？带上记事本，千万别迟到，不要满嘴酒气，不要打瞌睡，给孩子一个好形象。我们知道，平时老师忙，不一定每次都方便找到，今天集中接待。,第19页,家长会交流时老师要面对很多学生家长，学生家长要主动一些，不要东扯西拉，要直奔主题，谈关键问题，多共同想方法，少埋怨怨言。有家长见到教师就是“我孩子上了特色课，怎么一点效果都没有？”这么只会彼此误会，还不如不谈。原因何在：孩子学东西，都有一个过程，要循序渐进！,第20页,孩子平时有什么特殊事情都是班主任负责，包含孩子有什么突发情况，都是班主任出面。所以学生在校有何事首先找班主任了解。可是有家长就是不记班主任电话，不愿与班主任联络，甚至认为靠有两个熟人就够了，实际最了解孩子情况就是班主任！不要到了关键就后悔。,所以家长朋友，家长会一定要到场，既是对孩子重视，也是防止出现管理真空。学校家长都发力，成长才有力；消除管理真空，希望才不落空。要想齐抓共管，必须联络通畅。,第21页,老师上课是不能接打电话；老师不是只面对你一个人，平时发微信比打电话约定更加好；交流不要频率太高，要注意场所和时间，尤其是时间太晚能否考虑一下工作了一天老师和他们家人孩子休息呢？不要心中只有你和你孩子，彼此尊重才能友好协力；每次见面谈主要问题，不要像菜市场拉家常，此时比就是家长情商。,第22页,二、四条提议,（一）相信和配合学校老师很主要,（二）对孩子教育要考究策略,（三）需要知道两种基本教育理论,（四）孩子是看着家长背影长大，给孩子一个稳定成长环境,第23页,（一）相信和配合学校老师很主要,教师、家长、学生三者之间关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，我们地位是平等，教师和家长长度能够决定学生人生高度。学生是顶点，不论活动方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学追求点！,第24页,既然学校确定一个要求，自然有多方面考虑，做家长就要配合，而不是只考虑自己特殊情况。比如电话手表，真没必要使用，我们校车很安全，你不用定位孩子校车在哪里了，我们每台校车都有两个跟车老师，一个在车前管孩子上下车安全，一个车后管孩子纪律卫生。你现在让他们用电话手表，到初高中他们就想用手机，自然而然就有了手机依赖症；校服要求统一穿，便于管理和约束学生行为，防止攀比，分散精力。,第25页,道路千万条，条条通北京，既然学校定是这个道，就要引导孩子绝对听从。有些家长有些见识，自认为懂教育，碰到问题总有自己一套，也想在孩子前显示高明之处，结果孩子学习崇敬和权威服从就没有了。,第26页,我们有家长朋友瞧不起年轻老师，也不尊重年轻班主任，说话交流口气大耍派头，我们都是从年轻过来，优异与年纪不成正比，不要将官场、商场、社会游戏规则带到校园。请记住：到学校大家就是家长，与级别无关，与年纪无关，与你交流是你老师，你家庭未来发展贵人。,第27页,前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“假如没有整个社会首先是家庭高度教育素养，那么不论教师付出多大努力，都收不到完美效果。学校一切问题，都会在家庭折射反应出来，而学校复杂教学过程中产生一切困难根源都能够追溯到家庭。”,第28页,家长可参加教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚；我反对家长自己建一个微信群抱团群体谈事，群体舆论起哄；我们和家长是教育合作人关系，合作时间就是孩子在校期间。让懂教育来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，不过谁也不能凌驾为强势群体。,第29页,家长在孩子面前一定要维护学校要求、老师权威。我与我爱人从有孩子就定了要求：,（1）夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就不能插手，其它人也不准插手，不论对错；目标是维护权威。,（2）夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵，有问题私下处理；目标是让孩子有安全感。,（3）夫妻双方不能在孩子面前非议对方老人，有想法私下交流；目标是让孩子尊老孝顺。,既然我们是教育合作人，我们就要同向同心，信任配合。,第30页,（二）对孩子教育要考究策略,你知道孩子在成长改变吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？许多家长别看在社会、在单位能言善辩，因为不知道亲子沟通技巧，说不到一起去，走不到一起去。,下面我教你几招：,第31页,首先是抓住把柄谈。,俗话说：“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸。”假如家长谈话抓不到点子，整天要求孩子这么，孩子那样，一见面就重复嘱咐“要好好学习”，整天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！假如家长平时多观察，主动与老师沟通，了解一些真实详细情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿详细，孩子一下子被点中穴位，知道你在真正关注他，也不会诡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不一样。,第32页,其次是集中时间谈。,孩子平时忙于学习，外面任务重，人累；回家你烦琐，心累，没有喘息空间，他怎么可能会与你心平气和地坐在一起呢？所以平时应看在眼里，记在心里，注意场所，一周或一段时间，找一个不受干扰固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重地与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。,第33页,其三是针对问题谈。,成长中孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到，全方面开花，集中性针对一两个问题突破就足够。其它问题时机不成熟则不谈。谈多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其它孩子攀比，胡乱联络，主观臆断。,第34页,总之，站在孩子角度了解他，以平等身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。既找到不足又善于必定。相信孩子，给孩子以成长发展机会，孩子才会慢慢了解家长苦衷，才会慢慢敞开心扉。愿你早日成为孩子知心朋友！你别认为你孩子才一二年级，其实他们知道不比你少。,第35页,（三）需要知道两种基本教育理论,我以为家长朋友常犯困，主要是没有体会透两大理论。,（1）适当加压或减压理论。,适度压力是动力，不妥压力是反动力，并非压力越大动力越大。学会因人而异，适当加压或减压。,第36页,（2）教育先天论和后天论作用。,对人素质影响有遗传原因，环境原因，人主观能动等等。先天论强调遗传，强调先天遗传原因在人认知发展中作用，后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展主要作用。之所以我提醒先天论不是强调绝对性，而是告诫家长：鸡窝里是飞不出金凤凰；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出来，是误落在鸭窝天鹅蛋。孩子走多远，家长先审阅自己，当年读书情况，现在对生活努力情况，爹妈都不一样，何况孩子！,第37页,有时我们作为家长，总有攀比心，让自己孩子与别家孩子比，结果闹得两代关系担心。我规劝家长，你怎么不自己也与别家长比呢？自己做不到事情，将希望寄托在下一辈上，指望孩子给自己翻本？有点太自私吧？,第38页,试问你当年上哪所学校？孩子能够比我们更加好，符合进化论观念，不过要求太高，未免造成孩子压力，更不能无限加压，好像孩子目标只能升不能降，孩子发展与自己心愿必须保持一致，现实吗?,第39页,（四）孩子是看着家长背影长大，给孩子一个稳定成长环境,家长重视家庭教育就是对孩子健康发展终生负责，孩子来自家庭，成长于家庭，未来他也要营造更高水平家庭，也就提升了家族品味，所谓三代出贵族啊！我体会是：夫妻关系很主要，家庭友好最重。父母是孩子大树，是孩子靠山，父母关系不友好，就谈不上良好成长环境。一定要给孩子一个温暖、稳定家。,第40页,许多案例证实，父母有榜样，孩子就跟上！有父母当年读书做事习惯，往往都在下辈身上重演；上辈父母关系质量不高，下辈夫妻关系也不会好到哪里，确是有些因果报应影子。当然特殊情况另议。不知道成长环境很主要，有时候伤害是隐形，孩子长大成家以后还会显露出来。,第41页,家长要成为学习型家长，家长学习行为会对孩子起到潜移默化作用。有中小学生家庭，最好不要经常在家里打牌玩麻将，也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊，要给孩子一个相对平静学习环境。只要孩子不毕业，家里是不设牌桌。,第42页,最终作为一位过来人，我谈几句家庭教育感悟：,1.你能够不优异，不过你能够表现很主动。,2.你能够生活委屈，不过你表现很热爱生活。,3.你能够很平凡，不过你不能表现太平庸。,4.你经常怨言满腹怨天尤人，你敢指望孩子主动乐观发奋自强？,5.你整天浑浑噩噩无所事事，你敢指望孩子努力做事学有成就？,6.你不爱学习瞧不起老师，你敢指望孩子渴望知识尊重老师？,第43页,7.孩子是看着家长背影长大。,8.每一位成功孩子都能在父母身上找到优异因子。,9.每一位失败孩子都能在父母身上找到潜在根源。,10.管教孩子必须父母思想统一立场一致。,11.关爱孩子必须理性科学让他感知。,12.教育孩子是一项永不退休事业。,第44页,家长朋友！我们首先需要是健康、高兴、幸福孩子，然后才是成人、成才、扬名孩子。学习成绩不是唯一评价，多元对待孩子成长和未来。上天为每个努力人都准备了一扇打开命运窗户。成绩不是唯一，不过必须要学习，因为进入主流社会需要它！,家长朋友！关注你孩子就是投资自己后半生幸福！祝你们永远幸福！谢谢！,第45页,
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