九年级政治全册 第六课 做守法公民 第一框 认识依法治国教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案.doc

第一框 认识依法治国
教学课题
第六课 做守法公民
课型
新授
教学目标：
1．知道依法治国的含义、本质及基本要求
2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
3．理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识
教学重点、难点：
知道依法治国的含义、本质及基本要求
了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
教学方法与手段：讲授、讨论、启发
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、认识依法治国
依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。
生活离不开法
比照两幅照片p76，谈感想
（1）什么是依法治国？
理解：
第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
（社会主义国家和资本主义国家的区别）
（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）
第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。
第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。
结合三鹿奶粉事件说明
2．道德和法律紧相连
探究：《被告山杠爷》的思考。说明山杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强道德建设也必须依法办事。村民也是法盲，必须开展普法教育。
（1）法律和道德的关系：
法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。它们相互联系、相互补充。
法律是道德的保障，道德是法律的基础。
（2）法治和德治的关系：
犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
三、总结全课
作业：课堂练习

学生谈感想
阅读书本76-77，回答

阅读77页材料

认真听讲

学生阅读书本，概括要点
并作笔记

阅读78材料，加强理解

复习初二相关知识

结合拓展56页简答题

直观形象，增强学生学习兴趣

通过材料，加强学生对知识点的理解

通过阅读，提高学生概括能力

提高学生分析问题的能力

提高学生综合运用能力

当场巩固，讲练结合
授后小记：依法治国的本质和根本目的学生不会运用，关于重要性应结合材料做相应分析，帮助学生更好理解。