九年级政治全册 第3单元 关注国家的发展 第八课 走可持续发展之路 第1框 第2目《可持续发展是正确选择》教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

可持续发展是正确选择
年级
9
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
可持续发展是正确选择
授课类型
新授
课标依据
三4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
教学目标
知识与
技能
知道科学发展观和可持续发展的含义。
过程与
方法
结合相关时政材料，综述人口、资源、环境与经济发展的关系，说明实施可持续发展战略的正确性。
情感态度与价值观
通增强忧患意识，积极参加落实可持续发展战略的活动，为深入贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会作出自己的贡献，做到知行统一。
教学重点难点
教学
重点
可持续发展是正确的选择。
教学
难点
可持续发展是正确的选择。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、 创设情境 导入新课
播放视频《别再让地球流泪》，学生谈感受。
生说，师点拨，导入新课。
二、学习目标
知道科学发展观和可持续发展的含义。
三、师生互动 合作探究
(一)关注生活，践行低碳
1、学生阅读课本P92内容，思考、回答下列问题：你认为这个羊绒衫集团当初该不该建？为什么？这个羊绒衫集团现在还能否存在和发展下去？牧民的呼声给我们什么启示？
2、生说，师引导，点拨。
（二）精讲点拨
1、提问：什么是可持续发展？可持续发展的基本要求是什么？为什么要实施可持续发展？
生说，师引导，点拨，总结。
2、知识链接：资源节约型、环境友好型社会的含义。教师讲解：建设资源节约型、环境友好型社会有什么意义？
3、什么是科学发展观？怎样了解科学发展观？怎样坚持科学发展观？
生说，师引导，点拨，总结。
（三）回归生活，拓展升华
1、结合课本P110第二个材料，思考：你怎样帮助他们走出认识上的误区？
生说，师引导，讲解。
2、阅读P94材料，回答问题：如何处理经济发展与造纸厂污染的关系，请提出合理化建议。
四、课堂小结
通过本节课的学习，我们明白了我国既是“资源大国”，又是“资源小国”，资源问题、环境问题的实质仍然是发展问题。正确地认识我国在人口、资源、环境方面的国情对于我们解决这些问题具有重要的意义。
五、课堂作业。
作业：必做题：P61——62第5——9题；选做题：第10题。
创设情境，激发兴趣。

明确学习任务
利用教材情境，引导学生思考，整体感知。

创设情境，学生自主学习、合作探究，师生共同总结我国人口方面的基本国情，以突出重点，突破难点。

检测学习效果。