七年级语文上册 4 散文诗两首教案 （新版）新人教版.doc

4 散文诗两首
课 题
4、散文诗两首
课时
2课时
课型
新授型
教学目标
1积累字词，掌握“读一读，写一写”的词语。 
2熟读背诵两首诗歌。 
3学习诗歌的朗读技巧，提升朗读能力。 
4学习借助具体形象抒发情感的写法。
重点难点
1领悟诗歌情感，掌握诗歌借助具体形象抒发情感的写法。 
2背诵。 3体会诗句蕴含的思想感情。
教学方法
朗读法，讨论法
教学准备

教 （导） 学 过 程
教 学 设 计
学生活动及建议
一、导入 
是什么让孩子那么快乐，那么活泼，那么可爱？是母爱。今天让我们变成一朵金色花，用我们的馨香回报母亲。（板书课题） 
二、授新 
1、学生介绍泰戈尔情况，教师补充：泰戈尔，印度著名作家、诗人、社会活动家。著名散文诗集有：《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等，小说有《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 
2、请学生读准并解释以下词语：祷告、匿笑、沐浴、罗摩衍那。 
3、朗读课文 
（1）教师范读。（要求学生注意体会语调、语速、重音、节拍、情感） 
（2）教师做朗读技巧提示：把握诗歌的感情基调；根据情感需要确定语速；根据意境确定轻重音及停顿。 
（3）学生练习朗读，教师作积极性评价。 
4、体味诗情，理解诗意：教师提出问题，学生小组讨论后由小组代表回答 。 
（1）这篇文章里的金色花是一朵怎样的花？（由具备了神力的小男孩变的花。） 
（2）为什么“我”想变成一朵金色花？（为了实现自己小小的愿望：为妈妈做点事，给妈妈带来一些幸福。） 
（3）“我”变成金色花后干了什么事？ （三次嬉戏： 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 ） 
（4）“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？（回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。） 
（5）“‘你到哪里去了，你这坏孩子？’‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”这一句蕴含了怎样的思想感情？（妈妈寻找孩子的焦急和找到孩子后的惊喜心情；“我”为妈妈做好事保密的高兴和调皮。） 
（6）请同学们说说这首诗给你怎样的感受。（主要突出表现孩子天真调皮、热爱母亲，母亲慈爱善良、喜爱孩子。母子情深。）（教师板书） 
三、小结 
教师归结本文写法：这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特写法。 
四、练习 
朗诵比赛。 
五、作业 
感情真挚的背诵这首诗。 
板书 
                          金色花 
                                 泰戈尔 
             孩子：天真调皮、热爱母亲。 
                                                  母子情深。 
             母亲：慈爱善良、喜爱孩子。 

教学反思：