辽宁省丹东市八年级政治下册 第一课 第一框《人民当家作主的国家》教案 新人教版.doc

第一课 第一框 人民当家作主的国家 一、教学目标：1、知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制2、过程与方法：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力。3、情感态度与价值观：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。教学重点：人民和公民的区别教学难点：人民和公民的区别教学手段：多媒体课二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（用时3分钟）阅读材料，我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。新授：板书第一课国家的主人广泛的权利第一框 人民当家作主的国家（三）、新课教学:1、人民是国家的主人（用时5分钟）我们先来谈谈我们的国徽。（1）、大家看见哪些地方悬挂国徽的？（2）、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志） （3）请大家观察国徽的图案，你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（请同学准备一个一元的硬币）2、国家的性质（用时5分钟）（1）我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 （2）谁是我们国家的主人？（人民） 3、人民包括哪些人？P4 4、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子）5、法律确认、保障权利（用时12分钟）我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 6、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）7、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）8、课堂练习：（用时：5分钟）三、板书设计：第一课 第一框 人民当家作主的国家1、 人民是国家的主人2、国家的性质我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。3、人民和公民的区别4、法律确认、保障权利四、 教学反思