资源描述
课 题
初级阶段的社会主义第二课时（党的基本路线）
课 时
总第 课时
课 型
新授课
设计者
授课时间
月 日
教学目标
知识
与
能力
1、通过教学，让学生了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；
2、理解党的基本路线集中代表了全国人民利益，坚持党的基本路线一百年不变。
过程
与
方法
通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图文资料，加深对党的基本路线的理解。同时通过参与实践活动，了解生活、了解社会、了解中国发生的巨大的变化，体验在党的领导下，实行改革开放给我国社会主义事业带来的生机勃勃、欣欣向荣的大好局面。
情感
态度
与价
值观
1、通过对我基本路线的学习，深刻认识社会主义的优越性，热爱祖国，热爱社会主义。
2、通过理论学习，培养学生的社会责任感，树立为祖国的现代化建设而努力奋斗的决心和信心。
3、通过教学和实践活动，加深学生对党和国家路线方针政策的理解，培养主人翁意识，自觉为祖国、为家乡作贡献。
教学重点
党在社会主义初级阶段的基本路线。
教学难点
党在社会主义初级阶段的基本路线。
板
书
领导力量和依靠力量
坚持党的基本路线一百年不动摇
奋斗目标
核心内容
实现的方针、方法
制定的依据
党的基本路线
教 学 过 程
师生活动
（40周岁以下教师必写详案，40周岁以上教师可写简案）
设计意图
（课堂生成记录）
课堂导入
课前准备：布置学生向父母或爷爷奶奶了解他们在改革前后的不同生活经历，把感受最深的事记下来，为课堂教学作思想铺垫。
【话剧表演入新课】学生模拟表演话剧《两顿生日餐》（概要是在儿子丰盛的生日烛光晚餐上，爸爸生动详细地讲述了自己20多年前为弟弟过8岁生日时为吃到生日饺子的艰难景象，引发情感触动），感受改革带来的巨大变化。
利用学生已有的知识经验和生活经验，感受改革开放前后生活上的巨大变化。
师生活动
（40周岁以下教师必写详案，40周岁以上教师可写简案）
设计意图
（课堂生成记录）
【探寻原因缅伟人】在学生表演之后，老师设问“为什么会有这样的变化？”并出示邓小平相关图片，问：“这位伟人是谁？你知道他的哪些相关情况？”“说说人们尊敬和怀念邓小平的原因？”
在学生交流的基础上，老师总结：邓小平是我国改革开放与社会主义现代化建设的总设计师，让我们走近伟人，进一步了解改革开放。
参考答案：原因：邓小平是中国改革开放的总设计师，中国因为改革开放才极大地解放了生产力，发展了经济，提高了自己的国际地位，人民的生活水平才有了很大的提高，中国的各项事业才得以快速发展；没有邓小平就没有我们今天的幸福生活，就没有中国的强盛。
【畅所欲言话改革】 A、教师介绍农村改革的发源地安徽凤阳县小岗村18位村民，冒着生命危险订“契约”实行包产到户，后来改革成功并推广的材料，引导学生分析改革的内容、性质及目的，从感性认识到理性分析。B、深圳的崛起图片和我国“入世”的相关情况介绍，说明对外开放也是改革，改革开放是强国之路。“并列举事例加以说明新时期最鲜明的特点是改革开放。”
参考答案：改革开放的实例：新时期，改革从经济领域拓展到政治、社会文化等各个领域。如：以促进国民经济又好又快发展为目标，深化市场的改革；以发展民主政治为目标推进政治体制改革；以实现基本而有保障的公共服务为重点加快社会保障体制改革；以丰富和创新文化为目标的文化体制改革；实行更为积极主动的对外开放等。
【众说纷纭谈路线】读书本“邓小平与基本路线图”。设问：“邓小平说要坚持党的基本路线一百年不动摇，对此，应如何理解？你认为改革开放与基本路线有何关系？基本路线的内容怎样？其制定依据是什么？”
（1）自主学习来解惑。让学生看书明确基本路线的四部分内容及核心内容。教师补充分析：A、结合初级阶段的主要矛盾和根本任务说明以经济建设为中心的含义及举措（如国家五大重点工程）。
党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
B、录音解说明作用：明确四项基本原则的内容并录音解说它在5·12抗震救灾中的作用。老师强调四项基本原则犹如社会主义大厦的四根擎天大柱，不能动摇其中任何一项，是我们的立国之本。
C、请同学思考：为什么要进行改革开放？为什么说新时期最鲜明的特点是改革开放？
参考答案：①实践证明：改革开放是强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。
②改革开放以来取得的巨大成就：我国的国民经济持续快速健康发展，人民生活水平不断提高，民主政治和精神文明建设成效显著，科技、教育、文化、卫生和体育等事业全面进步，国防和军队建设迈出了新步伐，祖国统一大业取得了新进展，对外工作开创了新局面。
（2）图表归结求深化：基本路线的核心内容“一个中心，两个基本点”之间又有何内在联系呢？请你以不同的方式（可以是语言、文字、漫画、图表图示等形式）说明他们的关系。在此基础上，师总结图示如巨轮的动力系统与导航系统等。
党在社会主义初级阶段的基本路线
核心内容
奋斗目标
基本方针、方法
领导力量和依靠力量
【时事点评悟变化】再现坚持党的基本路线后的材料（见教材P8），请学生当特约评论员，对时事资料进行分析和点评，感受社会主义制度的优越性，也进一步说明要坚持基本路线一百年不动摇。为什么要坚持党的基本路线？
参考：党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证．
【百度贴吧说收获】让学生用一句话概括学习本堂课的收获，关于“改革开放”或“邓小平”写一个帖子，发表自己的看法；并播放歌曲《永远的怀念》或《春》课文中阅读与感悟的启示：中国处于社会主义初级阶段的基本国情，因此中国的社会主义建设事业任重道远．中国人口多，底子薄，发展不平衡．中国所取得的伟大成就除以１３亿就会变得很小；中国的一个小小的问题乘１３亿就会变成一个大问题，这些都是中国的国情所决定．因此我们要坚持科学发展观，走可持续发展的道路，努力把祖国建成一个强大的社会主义国家．
通过展示邓小平的材料，让学生明白改革开放的时代背景。理解改革开放的原因。
通过实例材料的探究分析，让学生理解我国改革开放所取得的巨大成就。
通过分析改革开放和四项基本原则的重要性，说明坚持四项基本原则和坚持改革开放的立国之本和强国之路。
以表格的形式对党的基本路线进行小结，以利于学生更进一步对基本路线的理解。
以数学式让学生分析我国的国情及相应的基本路线，让学生的感悟提升，有利于激发学生兴趣。
课堂小结
本课小结：本课主要学习党在社会主义初级阶段的基本路线，重点在分析一个中心，两个基本点。从而深层次理解基本路线。
并完成下表：
项目
内容
社会主义初级阶段最基本国情
社会主义初级阶段的主要矛盾
社会主义初级阶段的根本任务
党在社会主义初级阶段的基本路线
小结有利于学生对本课内容的理解。
课 堂 练 习 （可另纸加附）
1、2007年10月中共十七大通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议。十七大修订后的党章中党的基本路线的奋斗目标的表述是：▲
A、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
B、把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
C、把我国建设成为全面小康社会国家 D、把我国建设成为共产主义国家
2、我国进行社会主义现代化建设事业的政治保证是
A、以经济建设为中心 B、坚持四项基本原则 C、坚持改革开放 D、坚持党的基本路线
3、江泽民同志在党的十五大报告中指出:“十一届三中全会以来，党正确地分析国情，做出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。”请运用所学的知识回答:
(1) 我国正处于社会主义初级阶段的科学论断包括哪两层含义?
(2) 社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？解决这一矛盾的根本途径是什么？
教 学 反 思 （必须手写）
作 业 布 置 、 批 改 与 讲 评
作业布置
1、探究作业定主题：课后分成经济组、教育组、文化组、交通组进行调查，搜集图片；或收集邓小平生平事迹，办一期板报或展览。
2、完成作业本作业。
典型问题记录
对探究作业定主题的作业感觉无法入手。
纠改措施
对这种作业主要体现以优生进行指导性来完成。
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