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敬人者 人恒敬之
教学目标：1. 懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重；2. 能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；3. 与同学相处要正确对待彼此间的差异，尊重同学。
教学重难点：体会和谐的共同生活需要相互尊重，在日常生活中能够尊重他人。
一、导入新课
二、课内研讨
1. 我最尊重的人
活动：周恩来、徐特立的故事
探究：周恩来、徐特立的哪些行为赢得了我们的尊重？这对我们有何启示？
小结：⑴受人尊重的奥秘是什么？⑵尊重别人有何重要意义？
2. 我们是平等的
活动一：朗读短诗，赏析漫画
思考：大象和蚂蚁在什么样的天平上是平等的？
小结：⑶人与人之间是平等的，这里所说的平等是指什么？
活动二：萧伯纳的故事
思考：小女孩让萧伯纳明白了什么人生道理？
小结：⑷什么是人格？⑸什么是人格平等？⑹人格平等对我们提出了什么要求？
活动三：高官落马的故事
探究：高官落马的故事说明了什么？
小结：⑺公民在法律地位上的平等包括哪些方面？⑻公民在法律面前一律平等的含义是什么？⑼尊重别人的前提是什么？
三、训练巩固
1. 近来，我国一批腐败高官纷纷落马，受到法律的制裁。这说明 （ ）
A法律专门用来惩治贪官 B法律面前人人平等
C法律对官员尤其严厉 D普通群众违法不受追究
2. 下列行为中，属于侵犯公民人格尊严的有（ ）
①小珍上课不听讲，被老师批评了一顿 ②小华在网上散布小飞是小偷的虚假新闻③超市管理人员对顾客随身携带的包裹进行例行检查④由于成绩差，老师将“我是猪”的纸条贴在小军的脸上
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. “只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”陶行知先生这句话告诉我们（ ）
①要平等待人，尊重他人 ②人与人之间是平等的，没有上下长幼之分
③人与人之间是没有差别的 ④人与人之间是平等的，没有高低贵贱之分
A. ①②③ B. ①② C. ②③④ D. ①④
四、课堂小结
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教学内容
第5课 敬人者 人恒敬之
第2课时 学会尊重别人
教学目标：1. 懂得人与人之间是平等的。明确“人与人之间是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等。能够正确分析现实生活中的“不平等”现象；2. 懂得尊重他人，平等待人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。掌握基本的交往礼仪和技能；3. 在日常生活中，从自身做起，从点滴做起，平等尊重他人。
教学重难点：体会和谐的共同生活需要相互尊重，在日常生活中能够尊重他人。
一、导入新课
二、课内研讨
1.平等尊重他人
活动一：新来的同学
讨论：家境清贫就低人一等吗？为什么？我们应如何对待家境贫困的同学？
活动二：一道数学题
交流：我们应该怎样看待智力的差异？我们应如何对待智力不好的同学？
活动三：小白的书包
思考：父母职务、工作的不同说明了什么？我们应如何对待父母职务地位不同的同学？
小结：现实生活中人们之间的差异体现在哪些方面？我们应如何对待这些差异？
活动四：一根冰棍
讨论：为什么我们不能凌弱欺生？我们应如何对待弱者和陌生人？
2.从点滴做起
活动一：情境问答
平等尊重他人的最基本表现是什么？
见到老师长辈时__________________________；到别人家做客时___________________
与别人交谈时____________________________；接受别人帮助时___________________
活动二：情景行动
爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序是尊重他人的重要表现。你会怎么做？
阅览室看书时________________；公园里游玩时____________；观看文艺演出时_______
小结：我们在日常生活中应如何做到平等尊重他人？
三、训练巩固
1. 北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥运、残奥运）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的（ ）
A. 平等尊重 B. 欣赏悦纳 C. 关心理解 D. 同等宽容
四、课堂小结
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