陕西省蓝田县七年级语文上册 第一单元 写作：热爱生活热爱写作教案2 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

  热爱生活，热爱写作
《写作  文从字顺》教学设计
【教学目标】
1.了解写作时存在的问题，知道写作做到文从字顺是写作的基本要求。
2.学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。
3.培养自觉修改作文、合作探究的好习惯，养成热爱母语，热爱祖国的习惯。
【教学重点】
学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。
【教学难点】
培养自觉修改作文、合作探究的好习惯，养成热爱母语，热爱祖国的习惯。
【课时安排】
1课时。
【教学方法】

    多媒体教学、情景教学、小组讨论

【教学过程】
    一、导入新课。用一位学生平时作文的一个片段，让学生知道，在写作中，不少学生在语言运用方面存在或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或 语序不当等问题，不能做到文从字顺，致使自己的思想感情不能准确表达。
二、教学内容
1.阅读课本121页有关“文从字顺”的相关内容，并思考：从此内容中，你都知道了什么？
明确：文从字顺是写作的基本要求；文从字顺指什么；要做到文从字顺需要注意些什么。
2.探究用词的准确。
通过课例和学生平时习作中的语句存在问题的例子，探究用词准确要注意什么。
明确：写作中，在关键的地方尽量不用“歧义”语。
用词要看所搭配的对象。
      关联词要用好。
3.探究语意的连贯。
通过学生平时习作中的语句存在问题的例子，探究语意的连贯要注意什么。
       明确：文章要连贯，应做到：（1）下笔前---写提纲或打草稿。 （2）下笔时---一气呵成，避免断续。
（3）叙述人称或角度不随意变来变去
4.自读或请人读----修改实践
修改步骤：
（1）、拿到自己作文，找出文不从字不顺的词或句，并对起进行修改。    
（2）、试着给同学修改作文，使其作文更加的文从字顺。
明确：读起来拗口、含混、不顺畅的，就应该修改。凡是累赘词语要删除，搭配不当要更换，语序不顺要调整。
三。作业布置
选择你喜欢的景或物，写一篇片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。
  提示：1、注意观察景和物的特别之处，如形状、色彩等。
         2、可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》描写景物的方法。