七年级语文下册松鼠苏教版.doc

松 鼠教学目标： 1、准确把握说明文说明事物的特征；理清本文的说明顺序。2、学习文中准确而生动的语言； 3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；教学重点、难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。教学过程：一、创设情境 同学们，你看过人与自然节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？我们生活的周围也有许多动物，在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用“我喜欢_的_”句式说说，你喜欢它的原因。例：（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，同学们请看，它来了（用多媒体播放“松鼠”图片），看完了图片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。 （要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧） 那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文松鼠。我们先认识一下作者：（多媒体：作者简介）二、整体感知（快速浏览全文）1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。三、合作学习，理解课文1、提问：假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点？提示：结合课文内容，确定自己的思路）明确：A 先介绍自己的“漂亮”，提示：文章从那些方面说明松鼠的“漂亮”？用哪些词语说明松鼠的“漂亮”？除了说明外，还运用了哪种表达方式 X修辞手法？有什么作用？面容 清秀 眼睛 闪闪有光身体 矫健 四肢 轻快尾巴 美丽 坐姿和吃相 坐着、用前爪送吃B接着介绍自己的“驯良”，活动范围 树上（不侵犯人类）活动时间 夜晚（不骚扰人类）主要的食物 杏仁、榛子等（不伤害人畜）C最后介绍自己的“乖巧”，（1）从动作 行为上：过水方法 尾巴当帆舵警觉性强 跑、躲、逃跑跳敏捷 善于爬树叫声特点 响亮（2）从搭窝的特点上； 窝址的选择 选址：干净暖和 搭窝的方法 建造：宽广坚实 窝口的特点 居住：舒适安全 盖子：充满灵性2、质疑：松鼠的三个特征的顺序能否颠倒？ 明确：不能，具体说明松鼠时按照从外表（外形漂亮）到内部（习性驯良乖巧）的顺序。这是符合人们的认识规律的，所以不能调换3、文章除了介绍松鼠的上述特征外，还有其他内容吗？第六段：补充说明松鼠的其他特征及它的用途。 繁殖、换毛的生理特征 精心梳理皮毛的习性 有用的小动物肉、毛、皮的经济价值 四 理清全文的说明顺序 由总到分 分说部分的说明顺序 由主到次 具体说明部分（2）外表（外形漂亮）到内部（习性驯良乖巧）（刚才同学的发言，不仅注意了语言的准确，而且还运用了拟人的手法，尽量做到了生动，这也正是本文语言的一大特色。）五 下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。语言的准确性松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产14窝，每窝产510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。语言的生动性五、拓展延伸1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）（A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。）2。学生对文章的结尾展开讨论： 结尾是否协调2、读完本文，你还愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？我们还是先看两则发人深思的材料吧！（见课件上的材料） 那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？参考答案（见课件）为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，用你喜欢的方式，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧！（公益广告、漫画、表演）结语：我们喜欢松鼠，我们也同情松鼠，要保护热爱动物，要和谐共处，进而要关爱一切生命。六、作业布置那现在我们就一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧！