1、第五课 缤纷的情感情感写真【学习目标】情感态度价值观感悟人间真情，培育丰富的、健康的、高尚的情感，了解自己的情感，认识到积极的情感体验是积极向上的动力，懂得珍惜积极情感。能力目标了解情感的丰富多样性，能区分情绪和情感，懂得积极高尚的情感有助于控制和调节不良情绪。知识目标认识情感的基本特征以及中学生常见的情感活动，知道情感的发展需要依靠自身的努力和培养，懂得培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。学习重点体验各种情感，认识情感活动。学习难点体验各种情感，认识情感活动。【预学感知】1、少年情感的特点：2、情感的含义？3、培养高尚情感的意义：（1）情感的发展需要依靠_。_时期是情
2、感发展的关键时期。（2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利于_、_和_不良情绪，培养和发展_的情绪。（3）培养_、_、_情感是道德品质发展的重要途径之一。【研讨、展示、点评】1、少年时期情感的特点？2、情感的含义？3、举例说说自己生活中的各种情感体验。（学校、家里、社会、大自然等）展示：（1）同学之情师生之情朋友之情亲子之情（2）在和睦温馨的家庭里，我感觉_。在团结和谐的班级里，我感觉_。生活在我们的社区里，我感觉_。生活在祖国的怀抱里，我感觉_。躺在森林的草地上，阳光暖暖地照着，我感觉 _。点评：4、 思考：少年时期培养丰富的、健康的、高尚的情感意义？5、探究交流（课本第38页）根据亲身经
3、历，分析情感在调节、控制和消除不良情绪，培养积极情绪中的作用。展示：【课堂检测】（ ）1.少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期，下列属于能促进我们积极向上的情感体验的是 对待自己，我们有自尊感 取得成绩，我们有荣誉感 犯了错误，我们有羞愧感 对祖国我们有责任感、归属感、使命感A. B. C. D.（ ）2.没有情感，就没有道德可言。这说明 A.道德是情感的基石 B.情感是道德的基石C.情感与道德无关 D.因道德高尚而情感高尚（ ）3以下描述，属于情感的有对待自己有自尊感 取得成绩，我们有荣誉感 看到“神七”升空并顺利回收，我们有自豪感 犯了错误，我们有羞愧感ABCD（ ）4.“人非草木，孰能
4、无情”的“情”指的是 A.情绪 B.情感 C.情趣 D.情操（ ）5歌曲爱的奉献中有这样的一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这说明了A情绪的重要性 B责任的重要性 C情感的重要性 D友谊的重要性（ ）6情感发展的关键时期是 A幼儿时期 B. 少年时期 C. 中年时期 D.老年时期（ ）7爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的 羞愧感 认同感 荣誉感 自豪感 . 【课堂小结】情感的含义少年期情感每个人在家庭、学校、社区中的情感自己的情感体验对大自然的情感情感体验情感写真有助于调节、控制和消除不良情绪培养和发展积极的情绪是道德品质发展的重要途径之一少年期培养丰富、健康、高尚情感的重大意义教情反思：
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