七年级语文下册《戏曲大舞台》教案2人教版.doc

教学目的  

1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；  

2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；  

3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。  

教学环节  

（一）课前准备  

利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。  

推荐书目：  

“《中国少年儿童百科全书·文化艺术》  

“《中国文化艺术丛书·中国戏曲》  

“《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》  

“《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》  

推荐网站：  

戏曲天地：  

中国传统文化网曲苑杂谈：  

咚咚锵中华戏曲网：  

中华戏曲网：  

推荐电视频道：  

?CCTV—3戏曲节目  

?CCTV—3春节戏曲晚会  

?CCTV—1综艺大观  

?CCTV—1曲苑杂谈  

（二）导入新课  

以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。  

（三）讨论、交流戏曲知识  

学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。  

1、“戏曲”的涵义。  

2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？  

3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）  

4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。  

（1）脸谱知识介绍  

（2）四大行当：生、旦、净、丑  

（3）戏曲的虚拟动作  

（四）名段欣赏  

现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。  

（五）家乡戏大展台  

说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。  

（六）搞“我与中国戏曲”调查  

目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。  

（七）结束语  

预期效果  

1.让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；  

2.课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；  

3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。