资源描述
《梵天寺木塔》
◆ 教材分析
《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》卷十八《技艺》。本文记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“实钉”来加强结构整体性以解决木塔稳定问题的生动事例，说明早在1000多年前，我国在建筑理论和技术方面已经达到相当高的水平。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1、了解作者沈括以及他的《梦溪笔谈》；
2、理解重点字词的含义，能准确翻译全文，理解课文主要内容。
【过程与方法目标】
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文。
【情感态度价值观目标】
了解我国古代科学成就，热爱我国灿烂的古代文明。
◆ 教学重难点
【教学重点】
理解重点字词的含义，能准确翻译全文，理解课文主要内容。
【教学难点】
◆ 课前准备
引导学生了解我国古代科学成就，热爱我国灿烂的古代文明。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
◆ 教学过程
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关文章的资料。
一、 新课导入
中国古人建造了许多庄严宏伟、设计精巧建筑，其中的一些建筑虽然经历了漫长岁月，却仍屹立巍然，完好无损，成为我们民族古代科学文化伟大成就的象征。
在杭州，曾经有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在历史变迁中，终于损毁殆尽，而名噪一时的梵天寺木塔彻底消失在的尘世间。如果不是沈括，如果不是《梦溪笔谈》，也许这座宏伟的建筑早就为世人所遗忘。我们就会忽略这项伟大的成就。
这节课我们就学习《梦溪笔谈》二则中的《梵天寺木塔》让我们一起感受中国古代建筑的辉煌成就。
二、温故互查
1、沈括，字＿＿，＿＿（朝代）＿＿家、＿＿家。著有《＿＿＿＿》。
2、《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括所著的＿＿体著作，该书详细记载了我国古代劳动人民在＿＿＿＿方面的卓越贡献和沈括自己的研究成果，反映了我国古代特别是＿＿时期自然科学达到的辉煌成就。英国学者李约瑟评价《梦溪笔谈》为“＿＿＿＿”。
3、 同桌二人互相翻译课文。
三、设问导读
【整体感知】
（齐读课文，独立思考回答）
1、工匠们遇到的难题是什么？采取了怎样的解决措施？
2、匠师采用的方法有没有奏效?从文章中哪句话可以看出来?
3、喻浩采用什么方法解决的难题?(用原文中的话回答)
4、找出文章中解释"塔遂定"原因的句子.
【问题研究】
（齐读课文，四人小组讨论，或利用问题墙进行交流，最后派代表口头展示）
1、“无可奈何”在文章中有何作用？“密使其妻”和“贻以金钗”写出匠师怎样的心态?
2、找出文章中直接描写喻浩的句子,说说用了什么描写方法?这些描写方法有什么作用?
3、课文结尾交代“人皆伏其精炼”，有什么作用？
三、拓展延伸
在建筑方面你还知道我国的哪些能工巧匠或杰出人物，他们有何成就？（可以是古代的，也可以是现代的，也可以介绍一些建筑物，要求上网搜集一些相关图片，配合图片进行展示讲解）
四、 课后作业
熟读课文，理解意思。
略。
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