二年级第17周集体备课 (2).docx

集体备课教学设计（预案）
课题
总复习
年级
二年级
主备人
谷冰
时间
2016年6月23日
教学
目标
1.通过总复习,学生可以对本学期的知识进行系统地归纳和整理。
2.使学生获得的知识更加巩固,并能灵活运用知识解决实际问题。
3.进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生应用数学解决实际问题的意识。
教学
重点
对本学期的知识进行系统地归纳和整理。
教学
难点
计算能力提高,并能灵活运用知识解决实际问题。
教 学 过 程
修 改
一、 问题情境。
师:同学们,时间过得真快啊,这本书的内容我们已经学完了,现在我们回过头进行系统地整理与复习吧。
二、自主探究。
1.这学期有什么收获?
师:在小组里跟同学说一说,你这一学期有什么收获?整理出来,然后向全班汇报。
学生在小组里讨论交流各自的收获,并做好记录,进行整理,教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流,学生可能会说:
·认识了万以内的数。
师:对于万以内的数这部分内容的学习,你有什么收获呢?
师:总结得不错,就这样继续归纳我们所学的知识,使之条理化、系统化,继续努力。
·学习了除法,知道混合运算的顺序。
师:说得真详细,归纳得也比较有条理。
·学会了怎样调查,也知道了怎样记录和整理结果。
师:对于“数据收集整理”这部分知识,你想说什么呢?
·认识了轴对称图形,知道了平移和旋转。
师:这部分内容你又想到了什么?
师:不错,数学知识在生活中随处可见,只要你留心观察就会发现。
2.学习中最有趣的事情。
师:在这一学期的学习中,你觉得最有趣的事情是什么?
师:是啊,数学无处不在。
师:同学们,通过今天的学习,你们知道了什么?

板书
设计
总　复　习
收获　　　有趣

集体备课教学设计（共案）
课题
总复习
第（ 1 ）课时
二 年级
主备人
谷冰
参加人员
张校、王书记、二年全体教师
教学
目标
1.通过总复习,学生可以对本学期的知识进行系统地归纳和整理。
2.使学生获得的知识更加巩固,并能灵活运用知识解决实际问题。
3.进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生应用数学解决实际问题的意识。
教学
重点
对本学期的知识进行系统地归纳和整理。
教学
难点
计算能力提高,并能灵活运用知识解决实际问题。
教 学 过 程
修 改
一、 问题情境。
师:同学们,时间过得真快啊,这本书的内容我们已经学完了,这节课就让我们回过头进行系统地整理与复习吧。
二、自主探究。
1.这学期有什么收获?
师:在小组里跟同学说一说,你这一学期有什么收获?整理出来,然后向全班汇报。（小组长组织组员进行讨论。按要求进行整理）
学生在小组里讨论交流各自的收获,并做好记录,进行整理,教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流,学生可能会说:
·认识了万以内的数。
师:对于万以内的数这部分内容的学习,你有什么收获呢?
师:总结得不错,就这样继续归纳我们所学的知识,使之条理化、系统化,继续努力。
·学习了除法,知道混合运算的顺序。有余数的除法，明白解决问题的要领。
师:说得真详细,归纳得也比较有条理。
·学会了怎样调查,也知道了怎样记录和整理结果。
师:对于“数据收集整理”这部分知识,你想说什么呢?
学生总结，教师适时补充，便于让学生有条理的记忆。
·认识了轴对称图形,知道了平移和旋转。
师:这部分内容你又想到了什么?
师:（要明白图形的平移和旋转，注意平移后，图形形状大小不发生变化。）不错,数学知识在生活中随处可见,只要你留心观察就会发现。
2.学习中最有趣的事情。
师:在这一学期的学习中,你觉得最有趣的事情是什么?
生：学习数学知识，知道了生活中处处是数学，能用数学知识解决实际问题。
师:是啊,数学无处不在。
师:同学们,通过今天的学习,你们知道了什么?
生：通过今天的学习，知道了在平时的学习中，要善于归纳和总结，将知识点归类记忆，这样有利于运用其解决问题。

板书
设计
总　复　习
收获　　　有趣