资源描述
人的生殖
课题名称
主备人
周次
2-3
备课时间
组长签字
教学目标
教学重点
男、女生殖系统的结构及其功能、胚胎发育过程
教学难点
胚胎发育过程
教学方法及教具
准备男女生殖系统、排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程图片，视频；
指导学生课前预习、分出男女生代表组，收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况：我是从哪儿来的？妈妈怀孕时的感受。妈妈怀孕多少个月才生下我？
课时数
2
第一课时
环节
教学内容
二次备课
教学随记
教学过程
预习内容与指导：
在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识）看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？
展示交流：
通过观察、讨论男、女性生殖系统图，概述生殖系统的结构，说出它们的功能：
（1）观察课本中插图，试着标出图Ⅳ-4和图Ⅳ-6中器官名称。
（2）总结男、女性生殖系统的结构组成。
（3）讨论：男、女生殖系统中各主要器官的功能。
出示男女生殖系统正面图，指导学生自学，要求：按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？
出示男女生殖系统侧剖面图，将事先写好的图上结构名称及功能的纸条放在讲台，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。你认为在男女生殖系统结构中，最重要的结构是什么？为什么？
点拨升华：
男性生殖系统：
1、内生殖器：
（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。
（2）附睾：贮存和输送精子。
（3）输精管：输送精子的通道。
2、外生殖器：阴囊、阴茎。
从图上可以看出：男性尿道长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
女性生殖系统：
1、内生殖器：
（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。
（2）输卵管：输送卵细胞。
（3）子宫：胚胎和胎儿发育的场所。
（4）阴道：胎儿产出的通道。
2、外生殖器：（外阴）。
由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
结构上男女确实有别，但功能上也存在着共同点。CAI展示书本上的练习题2，分组讨论交流。
请你概括出下列三组器官在功能上分别有什么共同点？
输精管和输卵管————
阴茎和阴道——————
睾丸和卵巢——————
作业反馈：
在各器官名称前的括号里填出正确的功能代号
器官名称 功能
（ ）睾丸 A保护睾丸和附睾
（ ）阴茎 B尿液与精液排出时的通道
（ ）阴囊 C男性产生精子的器官
（ ）尿道 D男性的性器官，也是男性的泌尿系统的器官
（ ）输精管 E分泌黏液，便于精子游动
（ ）精液 F储存和输送精子
（ ）精子 G输送精子
（ ）附睾 H男性生殖细胞
（ ）前列腺 I含有精子
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
反思与重建
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