资源描述
婴儿的诞生
一、课标分析
《课标》——掌握人类的生殖和发育过程
解读《课标》设计教学目标为：1、概述男性、女性生殖系统的结构和功能。2、描述受精过程以及胚胎发育的过程。3、认同生命来之不易。
二、教材分析
人类的生殖是通过生殖系统完成的。睾丸和卵巢分别是男性和女性主要的性器官，能产生生殖细胞、分泌性激素。精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新生命的开始。受精卵分裂、分化形成胚胎，子宫是胚胎发育的主要场所，分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。这一部分知识是学生渴望了解的知识，也是学生认识青春期发育的基础。在本节中，注意培养学生的识图能力和分析表达能力，对学生正确认识自我，健康发展具有重要意义。
三、学情分析
初中学生正处于青春期，非常渴望了解人类的生殖和发育过程及自身生长发育的奥秘，教师要理解学生的这些心理活动，有针对性的设计教学。
四、教学过程
1、教学目标
（1）、概述男性、女性生殖系统的结构和功能。
（2）、描述受精过程以及胚胎发育的过程。
（3）、认同生命来之不易。
2、教学重点
概述男性、女性生殖系统的结构和功能。
3、教学难点
描述受精过程以及胚胎发育的过程。
4、教学过程
（1）新课导入
问题：你从哪里来？引出课题《婴儿的诞生》。
（2）学习目标
学生齐读，明确学习目标
（3）自主探究，问题导学
探点一、人类的生殖系统
（1）阅读课本70页第一段，找出下列问题：人类生殖系统有什么组成；什么是第一性征。
（2）学生读并思考。
（3）教师和学生总结，学生巩固。
探点二：男性生殖系统
（1）学生阅读课本70页男性生殖系统图，及71页第一段。边读边思考。
★ ★ ★ ★.男性生殖器官主要有哪些？ 各有什么作用？
（2）学生读并思考。
（3）教师和学生总结，学生巩固。
（4）跟踪练习。
（5）完整我是这样来的。
探点三：女性生殖系统
（1）学生阅读课本70页女性生殖系统图，及71页第二段。边读边思考。
★ ★ ★ ★.女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？
（2）学生读并思考。
（3）教师和学生总结，学生巩固。
（4）跟踪练习。
（5）完整我是这样来的。
以这样的模式完成以下几个问题的教学
（1）．什么叫受精？
（2）．★ ★受精的部位在哪里？
（3）．受精卵要发生什么变化？ 通过观看动画，加深印象。
（4）．★ ★胚胎要植入什么部位？
（5）、★ ★ ★ 描述受精的过程。
（6）、★ ★ ★描述发育的过程
（7）、胚胎与母体通过什么进行物质交换？
5、小结
学生学习完新知形成以下指示体系：
卵细胞
受精卵
精子
卵巢
胚胎
睾丸
胎儿
女性生殖系统
男性生殖系统
婴儿的诞生
6、拓展
（1）双胞胎怎样形成的
（2）试管婴儿是有性生殖吗？
7、了解妈妈孕育我们很辛苦，回家对妈妈说我爱你
8、课堂检测
1．胚胎和胎儿发育的场所是 ( )
A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道
2.新的生命是从何时开始的？ ( )
A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时
3.胎儿是指（ ）
A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎
B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎
C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎
D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
4.下列属于生殖细胞的是（ ）
①精子 ②卵细胞 ③精液 ④卵巢 ⑤睾丸
A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④
5、人体卵细胞受精的场所和胚胎发育的主要场所分别是（ ）
A、输卵管、子宫 B、阴道、子宫
C、阴道、输卵管 D、都在子宫内
6、结扎输卵管可以达到节育的目的，其主要原因是（ ）
A、卵细胞不能形成 B、使精子与卵细胞不能结合
C、使受精卵不能进入子宫 D、是雌性激素不能产生
7、将女性两侧的输卵管结扎后，生理上的表现是（ ）
A、不产生卵细胞，能有正常的月经
B、不产生卵细胞，不能有正常的月经
C、产生卵细胞，不能有正常的月经
D、产生卵细胞，能有正常的月经
8、母爱是伟大的。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（ ）
A.胎盘 B.子宫内膜 C.脐带 D.卵黄
9、人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出 生一般要经历的场所是（ ）
①卵巢 ②睾丸 ③输卵管 ④子宫 ⑤输精管 ⑥阴道
A.①④⑥ B.①③④⑥ C.①⑤④⑥ D.③④⑥
10、“试管婴儿”技术为很多不能正常生育孩子的夫妇实现了拥有自己亲生孩子的梦想，下面那一过程不是在试管中完成的（ ）
A.精卵结合 B.受精作用 C.形成早期胚胎 D.胎儿发育成熟
11、以下有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是（ ）
A.男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢
B.子宫是女性最主要的性腺
C.受精卵是人类个体发育的起点
D.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
12、右图为女性生殖器官图，据图回答：
（1）图中标号的器官名称是：
_________；_______；
________________。
（2）精子和卵细胞结合的场所
[ ]____________。
（3）胚胎发育的器官是[ ]_________器官的功能是_______________＿＿＿＿＿＿＿。
五、评课记录（评课人：柏城中学 盛金枝）
1、课堂教学环节过度自然得体，环环相扣，过度自然，恰到好处。
2、教师善于组织、引导学习主动参与、自主学习，充分发挥学生的主体作用。
3、教学逻辑性强，同时课堂运用讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维、激发学习兴趣和学习动机。
六、教学反思
课堂教学通过师生的问题引导、观察、动画演示基本达成教学目标，并促进了学生思维能力、创新能力和学习能力的提高和发展。但是，要在以后教学中注意学生个体差异。
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