八年级数学上册 第1章 全等三角形 1.1 全等图形教案2（新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级上册数学教案.doc

1.1全等图形【教学目标】1.认识全等图形，理解全等图形的概念与特征。2.理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法。3.通过观察、画图等活动，积累对全等图形的体验，感受图形的变化。【教学重点】全等图形的概念和特征【教学难点】借助图形的运动认识和设计全等图形【教学过程】一、情境导入 ，感悟全等欣赏图案：思考：这些图案有哪些共同特征？ 二、寻求共性 ，形成概念思考：结合上面图形的特征，你能说出全等图形的概念吗？三、回归生活，赏析全等1.指出下列图案中的全等图形；2.说说你生活中见过的全等图形的例子.四、概括特征，辨析全等1、交流：请同学们看课本第7页图1-1。从中找出全等图形， 并思考这些图形是通过什么方法变化而来的？ 2思考：（7）与（14）、（6）与（10）为什么不全等？ （1）与（3）是经过怎样的变换方式？（2）与（11）呢？五、操作体验、理解全等1. （课本第7页）观察网格纸中的图(1)、(2)、(3)中两个全等图形，以小组为单位，思考并交流：通过什么方法，可以由第一个图形得到第二个图形；请用同样的方法画出第三、四个图形，说说你的想法. 图（1） 图（2） 图（3）六、合作探究，设计全等请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形七、回顾反思，升华全等通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑惑？八、分层作业，巩固全等1必做题：（1）课本P8习题1.1第1、2、3题. （2）如图，试沿着虚线把图形分成两个全等图形. 2选做题：请你结合自己的感悟，写一篇关于全等方面的数学小文章